如果撥打唐建虹的電話會聽到有趣的彩鈴:一個奶聲奶氣而又吐字清晰的童音說:“……你找我媽媽呀?我問問她接不接。不接呀?喂,我媽媽說她不在,你昨天再打,前天再打也行……”讓人忍俊不禁。這段彩鈴就是唐建虹的兒子錄制的。除此以外,他還為集美家居、北大網校、伊利食品等錄制過彩鈴,徐建虹笑說,呂方洲和彩鈴公司關系處得不錯,往往徐建虹只在錄音棚外面等,呂方洲可以和工作人員有模有樣地合作。呂方洲還是一家著名奶粉、以及空中客車公司的形象代言人,小家伙的成就感也挺強,每次到了超市,總是 說:“看看我的奶粉”。
寬松的環境最重要
唐建虹的主要工作是親子教育,她認為教育手段雖然重要,但是為孩子創造寬松的環境更重要。唐建虹自己就是很開朗的人,一出了月子,她就帶著孩子到處走,自己不怕累,也不嫌麻煩,讓孩子見世面,與人多交往。結果孩子與人交往能力很強,善于表達自己,不害怕新環境和陌生人。半年前,兩個人一起去肯德基,媽媽負責占座位,小方洲一個人到柜臺點餐,很有禮貌地請服務員拿盤子幫他把食物端到座位上。一次為了拍廣告,工作了整整一上午,換作同年齡的孩子,如果累了常常用耍賴來表達,而呂方洲一本正經地對攝影師說:“我實在太累了,能歇一會嗎?”
由于了解幼兒心理,唐建虹不會像有些家長那樣把一些事情都歸結為孩子淘氣,她說,很多孩子的行為:在沙發墊子上跳來跳去、扔東西、玩水等,其實都有道理,那是幼兒在發展自己的某一項能力,只要不太出格就行了,過分干預其實是在遏制孩子的成長。 有一個階段,孩子老認為自己是一條小蛇,喜歡在地上扭動身體、翻來滾去,還要求媽媽和他一起爬,唐建紅想到孩子可能到了身份敏感期,就配合孩子一起在地上爬來爬去,母子倆玩成一團、笑成一團,保護了孩子的想象力。
唐建虹說兒子在自己家里地位很高,家里的大事小情都跟孩子說說,讓他了解并發表一下意見,也鼓勵孩子有要求和想法就要表達出來。春節前小方洲對媽媽說:“媽媽我累了,不想錄彩鈴了。”唐建虹就回答:“好吧。那你要自己對公司的那個阿姨說!庇谑切》街拮约喝ズ筒殊徆镜膯T工商量,停止了合作。春節過后的一天,小方洲又對媽媽表示希望以后接著錄音彩鈴,媽媽也同意了,代替小方洲打電話給彩鈴公司。唐建虹認為孩子的變化是適合這個年齡段的心理特征的,不愿意做的時候不給壓力,愿意做的事情媽媽可以幫助創造機會。
唐建虹注意保護孩子的自尊心,從來不當著外人批評孩子,即使是在公共場合兒子鬧得厲害了,她也會把孩子抱到一邊悄悄地批評。這對媽媽也是一個考驗,因為有時的確很生氣,也要使勁控制好自己的情緒,不發火,就事論事地批評孩子,給孩子講道理。在講道理、不亂發脾氣的環境中長大,孩子也變得很講道理,說話算數。
媽媽保持樂觀心態
唐建虹的家庭多少有點特殊,丈夫是比較特別的警察,有時一周回家一次,有時兩周才能回家一次。但是兒子并不排斥爸爸,爸爸一回家,兩個人就玩在了一起,感情非常好。
其實在我們身邊并不缺乏這樣的例子:如果父親總是出差,很多4、5歲的孩子會經常發燒生病,依靠藥物治療效果有限。但是從小方洲身上從來看不到類似的情緒,唐建虹覺得,孩子的看待問題的方式是從家長身上習得的,當媽媽對于婚姻很有安全感,爸爸媽媽的一些親密舉動也不避開孩子,對爸爸的出差很習慣、對爸爸的事業很支持,從來不抱怨,而是很樂觀,孩子的情緒就不會很糟糕。當唐建虹成為園長,周末要上班,孩子也沒有顯現情緒不愉快,也沒有纏著媽媽,顯得很“粘人”,這主要是家庭成員始終具有樂觀的心態,孩子的安全感就很好。
一次小方洲問:“媽媽,我想住在幼兒園里一天,你會不會不接我?”媽媽高興而簡單地回答:“可以住,媽媽很高興你能單獨住,媽媽會去接你;什么時候你不想住了,那就不住!比缓缶桶押⒆咏探o了老師。換有的媽媽,可能馬上反對,因為自己不放心,怕孩子晚上想家哭鬧;有的媽媽覺得這正是鍛煉孩子的機會,叮囑個沒完,焦慮情緒暴露無遺;有的媽媽沒準還會傷心:自己對孩子這么好,孩子居然不依戀媽媽,想單獨住……小方洲在幼兒園住了一晚,老師說他表現不錯。后來他不想住園了,媽媽也沒說別的。