如果撥打唐建虹的電話會聽到有趣的彩鈴：一個奶聲奶氣而又吐字清晰的童音說：“……你找我媽媽呀？我問問她接不接。不接呀？喂，我媽媽說她不在，你昨天再打，前天再打也行……”讓人忍俊不禁。這段彩鈴就是唐建虹的兒子錄制的。除此以外，他還為集美家居、北大網校、伊利食品等錄制過彩鈴，徐建虹笑說，呂方洲和彩鈴公司關系處得不錯，往往徐建虹只在錄音棚外面等，呂方洲可以和工作人員有模有樣地合作。呂方洲還是一家著名奶粉、以及空中客車公司的形象代言人，小家伙的成就感也挺強，每次到了超市，總是 說：“看看我的奶粉”。
寬松的環境最重要
唐建虹的主要工作是親子教育，她認為教育手段雖然重要，但是為孩子創造寬松的環境更重要。唐建虹自己就是很開朗的人，一出了月子，她就帶著孩子到處走，自己不怕累，也不嫌麻煩，讓孩子見世面，與人多交往。結果孩子與人交往能力很強，善于表達自己，不害怕新環境和陌生人。半年前，兩個人一起去肯德基，媽媽負責占座位，小方洲一個人到柜臺點餐，很有禮貌地請服務員拿盤子幫他把食物端到座位上。一次為了拍廣告，工作了整整一上午，換作同年齡的孩子，如果累了常常用耍賴來表達，而呂方洲一本正經地對攝影師說：“我實在太累了，能歇一會嗎？”
由于了解幼兒心理，唐建虹不會像有些家長那樣把一些事情都歸結為孩子淘氣，她說，很多孩子的行為：在沙發墊子上跳來跳去、扔東西、玩水等，其實都有道理，那是幼兒在發展自己的某一項能力，只要不太出格就行了，過分干預其實是在遏制孩子的成長。 有一個階段，孩子老認為自己是一條小蛇，喜歡在地上扭動身體、翻來滾去，還要求媽媽和他一起爬，唐建紅想到孩子可能到了身份敏感期，就配合孩子一起在地上爬來爬去，母子倆玩成一團、笑成一團，保護了孩子的想象力。
唐建虹說兒子在自己家里地位很高，家里的大事小情都跟孩子說說，讓他了解并發表一下意見，也鼓勵孩子有要求和想法就要表達出來。春節前小方洲對媽媽說：“媽媽我累了，不想錄彩鈴了。”唐建虹就回答：“好吧。那你要自己對公司的那個阿姨說�！庇谑切》街拮约喝ズ筒殊徆镜膯T工商量，停止了合作。春節過后的一天，小方洲又對媽媽表示希望以后接著錄音彩鈴，媽媽也同意了，代替小方洲打電話給彩鈴公司。唐建虹認為孩子的變化是適合這個年齡段的心理特征的，不愿意做的時候不給壓力，愿意做的事情媽媽可以幫助創造機會。
唐建虹注意保護孩子的自尊心，從來不當著外人批評孩子，即使是在公共場合兒子鬧得厲害了，她也會把孩子抱到一邊悄悄地批評。這對媽媽也是一個考驗，因為有時的確很生氣，也要使勁控制好自己的情緒，不發火，就事論事地批評孩子，給孩子講道理。在講道理、不亂發脾氣的環境中長大，孩子也變得很講道理，說話算數。
媽媽保持樂觀心態
唐建虹的家庭多少有點特殊，丈夫是比較特別的警察，有時一周回家一次，有時兩周才能回家一次。但是兒子并不排斥爸爸，爸爸一回家，兩個人就玩在了一起，感情非常好。
其實在我們身邊并不缺乏這樣的例子：如果父親總是出差，很多4、5歲的孩子會經常發燒生病，依靠藥物治療效果有限。但是從小方洲身上從來看不到類似的情緒，唐建虹覺得，孩子的看待問題的方式是從家長身上習得的，當媽媽對于婚姻很有安全感，爸爸媽媽的一些親密舉動也不避開孩子，對爸爸的出差很習慣、對爸爸的事業很支持，從來不抱怨，而是很樂觀，孩子的情緒就不會很糟糕。當唐建虹成為園長，周末要上班，孩子也沒有顯現情緒不愉快，也沒有纏著媽媽，顯得很“粘人”，這主要是家庭成員始終具有樂觀的心態，孩子的安全感就很好。
一次小方洲問：“媽媽，我想住在幼兒園里一天，你會不會不接我？”媽媽高興而簡單地回答：“可以住，媽媽很高興你能單獨住，媽媽會去接你；什么時候你不想住了，那就不住�！比缓缶桶押⒆咏探o了老師。換有的媽媽，可能馬上反對，因為自己不放心，怕孩子晚上想家哭鬧；有的媽媽覺得這正是鍛煉孩子的機會，叮囑個沒完，焦慮情緒暴露無遺；有的媽媽沒準還會傷心：自己對孩子這么好，孩子居然不依戀媽媽，想單獨住……小方洲在幼兒園住了一晚，老師說他表現不錯。后來他不想住園了，媽媽也沒說別的。