對于孩子看電視并不主張。她認為，特別是年齡太小的孩子，更不應給他看電視，對年齡大些的則要有選擇性。過早看電視，會使孩子習慣以電視的方式接受事物，不需動腦筋，造成閱讀能力差，而閱讀能力對于孩子來說是很重要的。應該讓孩子愛上看圖片、講故事、看文字，在有閱讀能力的基礎上看電視，使電視起輔助作用。
對于學習電腦，現代社會的進步，從小學電腦是必要的。由于一部分家長對電腦的了解少，對孩子的指導不足，造成孩子只能利用電腦玩游戲。其實，這不是電腦的唯一功能，家長可以利用電腦，和孩子一起制作一些手工。此外，家長要安排好孩子每天使用電腦的時間，應有適量的戶外運動，多接觸大自然，使孩子身心更健康。
家住天河帝景苑的羅先生，在英國生活多年，現任職英國某企業中國區代表，他與我們介紹了英國爸爸媽媽對待孩子使用電視、電腦的一些經驗：
對于電子產品，應該征求孩子是否喜歡。不僅要選擇供孩子“學”的軟件，還須選擇更多供孩子“玩”的軟件。
有些爸爸媽媽常常把孩子的小伙伴請來，引導孩子運用電腦來解決一些日常生活中的實際問題。他們認為除了五彩繽紛的電腦世界，還有更重要、更精彩的人類社會，以避免孩子一頭扎進電腦不能自拔。
英國父母還要求孩子遵守“三大紀律”：在看完電視或玩完電腦游戲后外出呼吸一下新鮮空氣，每天保證有一小時的日光浴，每次使用電腦后須洗手、洗臉。
親親大自然
以前的孩子，娛樂方式很簡單。現在的孩子幸福多了，特別是暑假，在家里嘆著空調看電視、玩電腦。電子時代的飛速發展，給孩子怎樣的娛樂，完全取決于他們的父母。
一些父母為讓孩子多學點知識，或圖方便照顧，任由孩子看電視、玩游戲，孩子遠離大自然、遠離與人交往，沉浸于自我與虛擬。不是有一種說法，我國孩子的動手能力、抽象思維能力、右腦開發能力明顯弱于外國孩子？孩子是無辜的，引導他們成長的家長才是應受質疑的。
其實，孩子還是處于想玩樂的年齡，大自然則是孩子學習的最好媒介。親身體會總比間接傳授來得真實，不要把孩子困在電子時代里，讓他們走出來，親親大自然吧！