對于孩子看電視并不主張。她認為,特別是年齡太小的孩子,更不應給他看電視,對年齡大些的則要有選擇性。過早看電視,會使孩子習慣以電視的方式接受事物,不需動腦筋,造成閱讀能力差,而閱讀能力對于孩子來說是很重要的。應該讓孩子愛上看圖片、講故事、看文字,在有閱讀能力的基礎上看電視,使電視起輔助作用。
對于學習電腦,現代社會的進步,從小學電腦是必要的。由于一部分家長對電腦的了解少,對孩子的指導不足,造成孩子只能利用電腦玩游戲。其實,這不是電腦的唯一功能,家長可以利用電腦,和孩子一起制作一些手工。此外,家長要安排好孩子每天使用電腦的時間,應有適量的戶外運動,多接觸大自然,使孩子身心更健康。
家住天河帝景苑的羅先生,在英國生活多年,現任職英國某企業中國區代表,他與我們介紹了英國爸爸媽媽對待孩子使用電視、電腦的一些經驗:
對于電子產品,應該征求孩子是否喜歡。不僅要選擇供孩子“學”的軟件,還須選擇更多供孩子“玩”的軟件。
有些爸爸媽媽常常把孩子的小伙伴請來,引導孩子運用電腦來解決一些日常生活中的實際問題。他們認為除了五彩繽紛的電腦世界,還有更重要、更精彩的人類社會,以避免孩子一頭扎進電腦不能自拔。
英國父母還要求孩子遵守“三大紀律”:在看完電視或玩完電腦游戲后外出呼吸一下新鮮空氣,每天保證有一小時的日光浴,每次使用電腦后須洗手、洗臉。
親親大自然
以前的孩子,娛樂方式很簡單。現在的孩子幸福多了,特別是暑假,在家里嘆著空調看電視、玩電腦。電子時代的飛速發展,給孩子怎樣的娛樂,完全取決于他們的父母。
一些父母為讓孩子多學點知識,或圖方便照顧,任由孩子看電視、玩游戲,孩子遠離大自然、遠離與人交往,沉浸于自我與虛擬。不是有一種說法,我國孩子的動手能力、抽象思維能力、右腦開發能力明顯弱于外國孩子?孩子是無辜的,引導他們成長的家長才是應受質疑的。
其實,孩子還是處于想玩樂的年齡,大自然則是孩子學習的最好媒介。親身體會總比間接傳授來得真實,不要把孩子困在電子時代里,讓他們走出來,親親大自然吧!