不會做事的孩子
鏡頭一：
欣欣上幼兒園之前，媽媽就非常擔心，因為他不會自己吃飯，每次都是媽媽或奶奶喂飯；他也不會自己上廁所，因為褲子脫下來他就穿不回去；睡覺沒有媽媽陪，他就不肯睡……
媽媽的擔心不是多余的，欣欣上幼兒園后，每次吃飯他都不會動手拿勺，老師沒辦法，只好喂他；因為不會穿脫褲子而經常尿濕褲子；午睡后起床，欣欣總是坐在那兒等老師來幫他穿衣服鞋襪。老師反映說，欣欣的自理能力是比較差的。
鏡頭二：
田田上一年級了，第一次學校組織出游，媽媽給她帶了兩個煮雞蛋。沒想到，游玩回來后，兩個煮雞蛋原封不動地帶回來了。媽媽問田田為什么不吃，田田說，怎么吃啊？這個雞蛋圓溜溜的又沒縫，怎么咬呀？原來每次田田吃雞蛋，都是媽媽給剝好了殼的，這次沒剝殼，田田就不知道怎么下口了。
鏡頭三：
小林的媽媽訴苦說，小林現在已經二十幾歲了，但很不爭氣，讀書時成績就不怎么樣，好不容易給他找了個民辦高校上學。現在畢業了，又要動用一切人際關系幫他找工作。工作穩定下來，又想著給他找女朋友。可孩子卻只顧在家玩電腦打游戲，飯來張口，衣來伸手，米飯如何煮熟都不知道，仍像個長不大的孩子。
也許是獨生子女的關系，一直以來都是父母為他擋風遮雨，他似乎忘記自己要成長，也要走上社會。可是他總有獨立的時候，父母何時才能撒手呢？
經常聽到有些爸爸媽媽抱怨：我們小時候家里孩子很多，父母沒時間和精力管，我們反而都很好；如今一個家庭就一個孩子，我們將所有的關愛和精力都投入到他身上，事事為他操心考慮，可謂關心到了極致，但付出的精力和效果壓根不成正比。這是怎么回事呢？
專家解析：
這正是目前家庭教育普遍存在的一個誤區。為什么你的良苦用心適得其反，正是你看似周到而無微不至的呵護和幫助剝奪了寶寶嘗試和自己解決問題的機會。
從發展心理學的角度來看，每個人從生命初期的弱小嬰兒，到成為社會的成熟個體，需要一些心理功能的發展。在嬰幼兒期，你絕對有責任也有必要在生活的各個方面去照顧、幫助寶寶，因為缺乏這樣的保護，他是無法存活的。隨著時間的推移，寶寶一天天長大，你如果還是繼續全面掌管著他的生活，不讓他獨立面對生活，其結果必然會遲滯了寶寶基本心理功能的形成和發展。由于自身的功能始終被你替代，發展就喪失了最合適的時機。在今后的成人社會生活中，寶寶不僅沒有獨立性，也很難體會到自信感，更不敢獨立地去做一些事，這種惡性循環最終導致他就像“成人寶寶”，在生活上和心理上始終要依賴著你。