我兒子2歲半，有點(diǎn)欺小怕大。例如，小朋友一起滑滑梯，他就會(huì)去推、踢、打其他小朋友；其他小朋友和他拉拉手，他也不是很熱情，搞得人家家長(zhǎng)很不開(kāi)心。如果我去教育他，他就會(huì)說(shuō)：“媽媽壞人。”顯得我們很沒(méi)家教又搞不定孩子，很尷尬。
但是看到大人他又很膽小。上次到商店去，他不小心把玩具弄倒在地上，營(yíng)業(yè)員也沒(méi)說(shuō)他什么，可他卻低下頭，好像要接受批評(píng)一樣。營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“這個(gè)小朋友怎么膽子這么小，是不是你們家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)他太嚴(yán)格了？”搞得我們又不知該說(shuō)什么好。
其實(shí)我們?cè)诩乙步?jīng)常教育他。給他講友愛(ài)小朋友的故事，他聽(tīng)時(shí)很認(rèn)真會(huì)點(diǎn)頭，但到時(shí)候又全部忘記。現(xiàn)在他馬上要到幼兒園去了，我擔(dān)心他到了那里和小朋友不能友好相處。不知該怎么處理？童童媽媽
答：孩子2-4歲時(shí)，正是自我意識(shí)很強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期，其外在表現(xiàn)是顯得自私(比如，不讓其他人動(dòng)他的東西)、聽(tīng)不得批評(píng)，甚至有時(shí)候與其他孩子搶玩具等等。但其實(shí)他們只是學(xué)會(huì)了區(qū)分我的、你的、他的。所以，他會(huì)格外捍衛(wèi)“自己的東西”，包括玩具、尊嚴(yán)等。何況，現(xiàn)在的孩子從小在一群大人身邊長(zhǎng)大，沒(méi)多少與同齡人相處的經(jīng)歷，他們自然不會(huì)溝通、妥協(xié)、互幫互助。所以，對(duì)這個(gè)階段的孩子教育不能只靠“言”，更該靠“行”。比如多帶他與同齡孩子玩耍，在游戲過(guò)程中如果發(fā)生沖突(這是很正常的)，或者讓孩子自己解決，或者及時(shí)鼓勵(lì)或糾正孩子的正當(dāng)或錯(cuò)誤行為。
至于說(shuō)他怕大人，如果是怕陌生人，那很正常，這與孩子的個(gè)性有關(guān)，不能強(qiáng)求。但在上面的例子中，我看到的是孩子對(duì)做錯(cuò)事的慚愧和自責(zé)，這不但不該批評(píng)，反而該鼓勵(lì)呀。說(shuō)明他知道自己做錯(cuò)了，只是反應(yīng)有些過(guò)度。大人可以邊肯定他知錯(cuò)就改，邊告訴他不用太擔(dān)心懲罰，只要及時(shí)道歉并彌補(bǔ)就好了。
我注意到，在兩個(gè)例子中，你都提到別人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和態(tài)度給你帶來(lái)的尷尬。這是不是說(shuō)明，你相當(dāng)看重別人的評(píng)價(jià)呢？而且這種評(píng)價(jià)又被你聯(lián)系到“面子”上去了，于是顯得問(wèn)題格外嚴(yán)重了起來(lái)。教育孩子一個(gè)重要的原則是要“一以貫之”，在家里應(yīng)以同樣的原則教育他。比如他打媽媽，同樣要批評(píng)；他搶奶奶的東西同樣要阻止。孩子在家里如果是個(gè)小霸王，那他自然在外面也表現(xiàn)得很霸道。假如在家里你們對(duì)他很寬松，可是在外面又要求他禮讓同伴，他自然會(huì)因?yàn)槟銈兊脑瓌t不一致而覺(jué)得委屈。或者，他對(duì)其他孩子的霸道行為你們不是每一次都及時(shí)阻止或教育，而是在有其他家長(zhǎng)在場(chǎng)的時(shí)候才批評(píng)他，他自然會(huì)覺(jué)得不服氣。
最后，我想提醒家長(zhǎng)，教育孩子不是“做秀”，孩子也不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，覺(jué)得孩子表現(xiàn)好就是為父母爭(zhēng)光，表現(xiàn)不好就是給父母丟臉，帶著這種思想教育孩子，必然會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。