匯佳星星園教師 馬栓萍
男教師在幼兒園中的作用
男教師的粗獷與豪放會增長長期在女性關愛環境中成長的男孩子的陽剛之氣，也會使女孩子從小懂得什么是真正的剛強，使幼兒得到全方位的性別影響，有利于幼兒個性的形成與發展。北師大發展心理研究所沃建中教授認為：老師在孩子個性發展中具有榜樣作用，孩子會模仿老師的一舉一動。臺灣幼教專家趙崇舜先生也表示：從男女性別特點看，幼兒園有男教師更好。正如一個家庭，孩子不光需要母親的關愛與呵護，更需要父親的關愛。
很多家長認為，男教師彌補了女教師一統天下所帶來的性別缺陷，同時在很大程度上促進了幼兒自主、創新、運動等能力方面的發展。女教師也認為，男教師的加入不但在性別上對教育起到了互補作用，同時在很多領域也處于優勢地位。男教師在男孩子心中占有很重要的位置，一段時間接觸后，女孩子也會被男教師的激情所感染，對他們產生安全和信任感，甚至比男孩子更加喜歡男教師。男教師改變了以往幼兒園女性化的教學手段，他們果斷、獨特的思維方式有利于幼教事業的全面開展，在教學活動中更具有女教師不能及的性別優勢。
幼兒園如何留住男教師是個值得思考的問題。傳統觀念和社會輿論以及男教師對幼兒生活照顧上的一些不便，為男教師增加了心理壓力。由于性別差異，男女教師工作方式上有很大區別，這就需要幼兒園為男教師提供寬松的發展空間，發揮男教師思維敏捷、富有創造性的特點，尊重他們打破常規的做法，挖掘他們的潛在優勢。另外幼兒教師待遇不高、男人肩負養家糊口的責任是男教師“成活率”不高的原因。迫于改善生活條件的壓力，很多男教師不得不另謀職業。
匯佳世紀園教師 張冰鈺
幼兒園男教師現狀之我見
隨著男教師走進幼兒教育，女性一統天下的局面已一去不復返。心理學專家指出，男教師對于孩子的思維方式、性格塑造、處理問題方式等有很大的影響，在某些方面的知識也比女教師更為開闊。男女教師相互取長補短將對孩子的健康成長更為有利，換句話說，男教師的出現是無可厚非的。
幼兒教育一方面迫切需要男老師的加入，一方面幼兒園中僅有的男教師又因為種種原因流失嚴重，而出現這種現象的原因是多方面的。
首先是社會傳統觀念造成的。人們認為哄孩子是女性的事情，社會對男性從事幼教的角色認同不足，對他們的工作和生活造成了很大影響，如戀愛、婚姻問題。
其次，社會各界對幼兒教育的關注不夠。我國對男教師的培養尚未形成完整的體系，對男教師的生活、社會壓力等關注較少，目前還沒有一所專門培養男幼教的學校，男教師在幼師、大專或本科的出現僅是點綴。
再次，受到個人觀念、知識及能力結構的限制。個人觀念在很大程度上受社會的影響，由于社會大環境的限制，很多學習幼教專業的男性卻不愿意從事幼兒園教師工作。還有就是男性進入幼教行業后的社會地位、經濟狀況不理想，其所得與社會對男性的要求存在巨大落差，也使得他們顧慮重重。幼兒園渴望男教師的加入，幼兒的發展離不開男教師。要讓更多的男教師投入到幼教行列中，最根本的辦法就是加大關注力度，合理調整辦學制度，適當加大幼教專業男教師的培養計劃，制定相應的激勵機制，減少男教師的后顧之憂。幼兒園也應轉變觀念，加大引進力度，改進激勵機制舍得“下工夫”，留住人才。