朝陽區松榆里幼兒園將民族傳統教育作為自辦園特色，使幼兒在與環境的相互作用過程中，身心素質獲得發展，在幼兒幼小的心靈中注入各民族統一的國家和民族精神，培養愛國主義情懷，萌生“我是中國人，我愛中國”的情感。
劉紅梅園長介紹，為了把民族傳統教育落到實處，辦出個性、特色和活力，幼兒園嘗試從幼兒每天都要進行的游戲活動開始介入。游戲是幼兒最基本的活動，也是幼兒嘗試和接觸新事物的開端，民間游戲不僅簡單易學、趣味性強，且種類繁多，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制。它不僅能促進幼兒基本動作的發展、口語能力的發展，還能促使幼兒社會性及其它能力的發展。朝陽區松榆里幼兒園的老師們大力發掘民間游戲，利用民間游戲發展幼兒的全面素質。
用民間游戲發展幼兒動作
民間游戲種類繁多，對幼兒身體發展起著多方面的作用。“跳皮筋”、“荷花荷花幾月開”、“跳繩”、“城門幾丈高”等游戲，能促進幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動作的發展；“抓包”、“彈球”、“跳格子”、“背月亮”、“彈蠶豆”、“翻繩”“夾彈子”等游戲，能發展幼兒小肌肉群和手眼的配合協調；“踩高翹”等游戲，能訓練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧的發育。民間游戲中的各種動作發展，促使幼兒機體健康和諧的發展，從而增強他們的體質。
用民間游戲促進幼兒身體素質
通過教學實踐，教師們發覺一些運動類民間游戲能促進幼兒身體素質的發展。如“趕球”“貼膏藥”“跑三圈”“跳房子”等游戲，不僅能促使幼兒身體技能的協調發展，還能培養幼兒初步的自我保護能力和機智勇敢的精神，“我是木頭人”“抬花轎”等游戲能發展幼兒的自控能力，“鉆山洞”、“跑城”、“偷寶”、“金鎖銀鎖”等游戲，能發展幼兒反應的敏捷性。“瞎子摸瘸腳”游戲中，瞎子必須蒙住眼睛，瘸腳必須把一手一腳綁在一起，這個游戲難度大能鍛煉幼兒的意志。還有“運糧”游戲，幼兒要克服各種障礙運送糧食到目的地，這一活動也能增強意志，使幼兒獲得耐挫能力。
用民間游戲開發幼兒動手動腦能力
民間游戲中一些數學游戲如：“拾石子”、“三六九”、“過門”等能使幼兒從游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣；“挑竹簽”、“打井”等游戲，使幼兒在玩、想、試的過程中，加深對數概念的認識，促進幼兒小肌肉的發育；“青蛙跳井”、“老虎吃小孩”等棋類游戲，幼兒可以練習用數學方法解決游戲中簡單的問題，而且幼兒的同伴合作意識也得到了增強。
用民間游戲發展幼兒社會性
民間游戲提供了幼兒語言表達的環境和同伴間情感交流的機會與條件。如：游戲“炒黃豆”。兩個幼兒在游戲的同時用語言表達“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。”幼兒邊念兒歌邊拍手，在愉悅的情景中游戲。
民間游戲有它獨特的趣味性，它對幼兒的自制力和堅持性有著良好的促進作用。民間游戲的規則能幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個游戲的規則是幼兒必須遵守的，游戲對幼兒的誘惑，會使他們控制自己的行為而遵守規則。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規則，從而形成了人際協調的合作關系。例如“城門幾丈高”，游戲規則是每個幼兒邊念兒歌邊一個一個從“城門”下鉆過，想再次參加游戲幼兒只能遵守規則。而城門是兩個幼兒一起搭起來的，培養了幼兒動作的協調性和同伴之間的合作能力。
環境創設增強民族氣息
根據環境教育的規律和幼兒園教育的特點，幼兒園的許多硬件設施都設計出濃濃的民族氣息。在幼兒園三樓大廳展現的“濃濃的中國情”，就是讓幼兒觸摸真實展品，感受中國各地民族特有的魅力。如山東淮坊的風箏，云南扎染布制成的扇子，桂林的竹筒酒，陜西的五毒帽等等。在二樓大廳的墻壁上可以欣賞到具有老北京的特色文化，有游戲，如：跳皮筋、滾鐵環、抽嘎嘎；有飲食，如：烤鴨、山楂糕、炸焦圈、驢打滾；有欣賞，如：兔爺爺兔奶奶、雙福童子、扇面等，與中間的中國地圖相互輝映。
與此同時，教師也為幼兒提供了充分的活動機會，并積極地引導幼兒參與環境創設，充分發揮幼兒的主動性和創造性。在創設音樂表演區時，教師應幼兒的需要準備了一些民族服裝和服飾，并配備相應的民族音樂，幼兒自由選擇，載歌載舞，藏族的五彩圍蔸，幼兒最喜歡制作，維吾爾族的大擺裙轉起來能引來幼兒的陣陣歡呼。
在進行民族傳統教育的探索中，老師們還組織幼兒走向社會，天安門廣場、東岳廟、琉璃廠、民族園、王府井步行街都是經常涉足的地方。幼兒在看、講、玩中了解了北京，了解了祖國的燦爛文化，使民族傳統教育更具活力。