對癥下藥：角色扮演、戲劇體驗(yàn)、尊重
改造計(jì)劃：手偶劇場
準(zhǔn)備幾個(gè)手偶，請爸爸媽媽和孩子一起演戲。爸爸媽媽設(shè)計(jì)劇情，在與孩子演戲的過程中，示范“請、謝謝、對不起、你好”等禮貌用語，引導(dǎo)孩子模仿。例如：當(dāng)媽媽的手偶做“對不起”的模樣，孩子的手偶則拍拍媽媽手偶的背部表示“沒關(guān)系”。游戲結(jié)束后，請孩子回想一下，使用禮貌用語時(shí)，大家是否相處得更和諧。
自私自利
特征：把自己的物品和別人的區(qū)分得非常清楚，任何人都不能拿走他的東西，連媽媽都是他一個(gè)人的。任何時(shí)候手上有好吃、好玩的東西，都不會(huì)和別人分享。
未來問題：不合群、缺乏同理心。
實(shí)例：小姨帶來了芭比娃娃和小熊，送給雙胞胎外甥女君君和宣宣，宣宣想看看君君的娃娃，君君卻不肯，甚至不準(zhǔn)宣宣觸碰她的芭比娃娃。小姨買餅干給他們，君君把它藏起來，不愿意和宣宣一起分享。
對癥下藥：分享
改造計(jì)劃：玩具交換
讓孩子和鄰居舉行小型的玩具交換活動(dòng)。首先和孩子一起挑選交換的玩具，無論孩子挑選了哪種玩具，他最不喜歡的、即將要丟掉的、或者是他最喜歡的玩具，都不要制止。詢問他為何要挑選這個(gè)玩具，傾聽他的理由，并讓他了解到，如果他想得到其他小朋友的有趣玩具，那么他也應(yīng)該提供一個(gè)有趣的玩具，這樣才有可能讓大家都輪流玩到更多好玩的東西。
耍小心眼
特征：常常會(huì)比較父母疼愛誰多一點(diǎn)；記憶力強(qiáng)，記得誰說過什么話、誰上回做錯(cuò)事情等。
未來問題：自私。
實(shí)例：上個(gè)星期，東東玩游戲時(shí)一不小心推倒了小春，沒想到小春一直都記在心上。過了一個(gè)周末，兩人又在幼兒園見面了。吃點(diǎn)心時(shí)，小春告訴東東：“上次你把我推倒了，那你的餅干給我一片，好不好？”
對癥下藥：人際互動(dòng)
改造計(jì)劃：優(yōu)點(diǎn)轟炸
借一個(gè)生日派對或有許多孩子聚集在一起的機(jī)會(huì)，由父母帶領(lǐng)游戲進(jìn)行。讓孩子們圍坐成一圈，推舉一個(gè)孩子出來站在中間，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，看看哪一個(gè)小朋友能夠說出中間孩子最多的優(yōu)點(diǎn)，便可以獲得小獎(jiǎng)品。通過這樣的游戲，可以讓孩子去思索平時(shí)他比較不喜歡的孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和令人不喜愛的舉動(dòng)，但同時(shí)也都具備了優(yōu)點(diǎn)和令人喜愛的行為。
愛唱反調(diào)
特征：愛持相反意見， “不要”是他的口頭禪之一。
未來問題：明知故問、難以接近。
實(shí)例：大家興高采烈要出門的時(shí)候，小明卻說，他現(xiàn)在想在家里玩玩具，雖然大家熱情邀請，他依舊堅(jiān)持在家里玩玩具比較好，結(jié)果一掃大家的興致。
對癥下藥：同理心
改造計(jì)劃：大家一起唱反調(diào)
和孩子說，現(xiàn)在來玩“唱反調(diào)”，在這段時(shí)間內(nèi)，媽媽故意和他唱反調(diào)，約定首先放棄的人就要認(rèn)輸。當(dāng)孩子要求媽媽一起從事某些活動(dòng)時(shí)，媽媽便刻意唱反調(diào)，大掃孩子的興致；當(dāng)孩子委屈，或是“不玩了”時(shí)，家長再加入適時(shí)的引導(dǎo)，讓孩子了解他平時(shí)的唱反調(diào)行為給他人帶來的不好感覺，順勢鼓勵(lì)孩子認(rèn)同、接受他人的想法，不要一意孤行。
絕不認(rèn)輸
特征：為了贏得游戲而不遵守規(guī)則、偷偷作弊，假如玩游戲輸了，就會(huì)大哭大鬧，很在意自己的表現(xiàn)，希望父母看見自己優(yōu)秀的一面。
未來問題：得失心太重、因?yàn)閴毫^大產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠、缺乏自信。
實(shí)例：小真和姐姐玩跳棋，最后以一格之差輸了，氣不過的她把整個(gè)棋盤都打翻了；還有一次和小朋友玩“一二三木頭人”，小真身體明明已經(jīng)移動(dòng)了，可就是不認(rèn)輸，直說自己沒有動(dòng)，是風(fēng)吹讓她看起來好像動(dòng)了。
對癥下藥：得失心、情境仿真
改造計(jì)劃：游戲本有輸贏
下棋或是玩撲克牌，一開始先故意輸給孩子，然后家長便大展身手，贏孩子幾次，觀察他的反應(yīng)。如果孩子表現(xiàn)出輸不起的模樣，先幫助他回想剛才爸媽輸棋時(shí)的態(tài)度，同時(shí)告訴他，如果繼續(xù)生氣，游戲就必須馬上停止，他也就沒有了贏的機(jī)會(huì)。反復(fù)讓孩子連輸幾次，再連贏幾次，直到游戲結(jié)束。最后，記得表揚(yáng)孩子在游戲過程中好的表現(xiàn)，和他一起討論游戲的輸和贏。