所謂攀比心理，是刻意將自己在智力、能力、生活條件等方面與別人進行比較，并希望超越別人的一種心理狀態。攀比是現在普遍存在于孩子之間的一種現象，比如對物質條件，父母的社會地位以及外貌的攀比等等，這種現象常常令父母不知所措。關于攀比心理還有您想不到的許許多多與之相關聯的問題……
關于攀比：一位家長有新感受
我和丁丁的爸爸經營著一家生意興隆的大酒店。丁丁從小就生活在富裕的物質環境里，加上我們寵愛有加，現在的他不僅頑皮淘氣，還養成了“隨心所欲”的習慣，想要什么一定要得到。否則，就大哭大鬧，恨不得把整個家鬧翻天。
一天，丁丁的好朋友牛牛來家里玩，手腕上戴著他爸爸出差時從外地帶回的兒童手表。“牛牛，你的小手表真漂亮！”丁丁羨慕地說。“當然了，這是進口表呢！”牛牛驕傲地將手一揚。牛牛一走，丁丁就開始跟我哭鬧，非要到商店買一塊比牛牛更漂亮的手表，可我跑到商店，就是挑不到比牛牛那只更漂亮的小手表。最后，丁丁硬逼著爸爸專程去省城為他買回了一只很酷的小手表。
今年9月，丁丁開始上幼兒園。一個周末，我接他回家，發現他得了一朵大紅花。幼兒園的老師告訴我，丁丁在幼兒園里很懂禮貌，并且團結同學，所以，獎勵他一朵大紅花。
回家的路上，丁丁對我說，在幼兒園，老師常常獎勵那些表現好的小朋友大紅花，為了得到大紅花，小朋友們都爭先恐后地按照老師布置的去做……
原來是孩子之間的攀比心理起的作用！我靈機一動，能否利用丁丁的“愛攀比”，改掉他在家的壞毛病呢？正好這時，妹妹要出國培訓一段時間，把5歲的女兒敏敏暫時寄養到我家。敏敏比丁丁大2歲，十分乖巧，會自覺吃飯、自己洗澡等。這下好了，我可以采取“攀比”的方法改變丁丁的壞習慣：
吃飯時，我分給兩個孩子同樣多的飯、菜，比賽誰吃的干凈；家里來了客人，比賽誰有禮貌；比賽誰穿的衣服一整天都不臟，誰的手洗得干凈……
為了證明自己不是“笨小孩”，丁丁每次都努力做到最好，正中了我的“攀比”計劃。我不停地提出更多的攀比項目給他們。漸漸地，丁丁的壞習慣消失了。
心理探測：孩子為何愛攀比？
外界誘導：孩子產生攀比心理大多是因為受到外界的誘導，尤其是來自家長的“言傳身教”。且不說五花八門的物質消費攀比，單就孩子的教育來講，家長之間的攀比比比皆是，如比上什么興趣班、特長班或特色幼兒園、貴族幼兒園等等。處在這樣的大環境下，白紙一樣的孩子不受其影響也難。
發展特性：孩子在幼兒期就有表現的欲望，當他想得到別人的關注或者感到沒有受到足夠的關注時，就會用好看的玩具，漂亮的衣服或者受到獎勵等行為，來吸引大家的注意。另外孩子的模仿力和好奇心很強，喜歡新鮮事物，和小朋友在一起，很容易產生從眾心理，這些心理因素都會引發他的攀比行為。
剖析：攀比心理的兩面性
消極性：由于孩子正處于成長發育階段，在判斷、分析、自我調節能力等方面都不成熟，盲目攀比，往往會演變為模仿和追隨，甚至盲從，這必然會破壞孩子的心理平衡。長此以往，攀比心理會給幼兒身心的健康成長帶來消極負面的影響，不利于孩子個性的發展，使孩子的自信心在攀比中逐漸喪失。
積極性：從一個角度來看，攀比心理是一種不滿足于現狀，不甘落后于他人而想擁有甚至超越他人的心理意識，在特定的情況下能起著積極的促進作用。
過來人支招：面對愛攀比的孩子
俗話說，“獨木不成林”，原野里單獨的一顆樹，有著完全自由發展的空間，長出來的，卻多是橫丫斜節，成不了良材。長得高、大、直的良材，都是在成片的叢林里長出來。原因何在？那是因為攀比，每顆樹為了自己有陽光照耀，都必須一心一意向上成長。
由樹木想到孩子，不會攀比的孩子，就好像叢林中矮小的灌木，越長不高，就越得不到陽光，很快被其他的樹木擠占原本屬于自己的陽光，甚至會漸漸的失去生存空間。因此，面對孩子的攀比心理，家長不應把它視作“洪水猛獸”，而應仔細權衡利弊，改“堵”為“疏”，讓攀比成為孩子成長的陽光。