2對寶寶音樂能力的專業考察
對寶寶進行專業考察，首先要選擇專業人士當“主考”，如藝術課教師、音樂家或至少是通過了國家級音樂考試的小哥哥、小姐姐。
(1)寶寶是否能準確模仿樂句
先讓寶寶聽一個樂句或小小的一個樂段，看看寶寶能否在聽過一兩遍后便準確地模仿樂句或哼或唱，總之準確就好。
(2)寶寶是否能準確模仿不同樂音
看看寶寶是否能夠唱出他所聽到的各種單音、雙音及和弦(多個合在一起彈奏出的聲音)。
(3)寶寶是否能模仿不同節拍
測試者用手打拍子，打出從簡單到復雜的節奏點，看看寶寶是否能準確地模仿測試者打出的節拍。
但是需要強調的是，有些音樂天賦很高的寶寶，可能由于對考察方式及內容感到陌生而不能將真實水平充分展現出來。所以如果寶寶在一次考察中表現得不夠理想，并不意味著寶寶音樂才能不高。家長應該給寶寶一個熟悉考察內容的時間，然后再考察一次。而且，考察結果總會是相對的，家長應考慮到寶寶是否有學習音樂的興趣，否則即使天資再高，也很難有利于寶寶的身心發展。
培養幼兒的音樂能力
培養幼兒音樂能力的方法多種多樣，但有一點是至關重要的，那就是要在家庭中為幼兒營造一個較為寬松和自由的音樂氛圍。美國著名教育家布盧姆在他的《在幼兒期的天賦發展》一書中指出，許多天才鋼琴家并非來自音樂世家，但大多都有溫和、關愛和支持他們的家長，以及輕松、自由和愉快的學習氛圍。
學習氛圍的創建，離不開家長的耐心，但也需要方法，下面是一些建議，家長們不妨一試：
1播放背景音樂
家長可以選擇清晨、午餐和晚餐時間、游戲時間播放一些高雅音樂，這些背景音樂使幼兒在不知不覺中吸收周圍環境的音樂元素，時間和音量皆適度的背景音樂可以增強幼兒的樂感。有的時候，播放背景音樂還可以起到一些特殊的目的：當幼兒過度興奮時，家長播放和緩、抒情的音樂可以幫助他們穩定情緒；當幼兒昏昏欲睡但又不到睡眠時間時，播放一些節奏歡快的音樂可以使其振奮。
2參加各種音樂活動
播放背景音樂是創造音樂氛圍的良好方式，帶幼兒參加各種音樂活動則是帶領幼兒進入藝術殿堂的好方法。家長可以有選擇地帶領幼兒參加音樂會、演唱會，觀看芭蕾舞、歌劇等，使幼兒身臨其境地接受藝術熏陶。這可以培養幼兒的樂感和節奏感，提高幼兒的音樂素養，陶冶幼兒的審美情調，開闊幼兒的藝術眼界。
3聽唱簡單的童謠
幼兒大多天生喜歡唱唱跳跳，家長不妨為幼兒挑選一些活潑歡快、內容簡單易懂的童謠，時常帶著幼兒聽聽、唱唱、跳跳，引導他們關注童謠的節奏、音色、旋律的起伏和樂曲的情緒等。這有利于培養幼兒的節奏感、音準和對音樂的喜愛。
4做游戲
游戲是幼兒的最愛，敲碗打盆、跺腳拍手等成人看來并沒什么意思，但這可以使幼兒玩得很高興。因此，富有節奏感、韻律感的游戲也可以培養幼兒的音樂能力。比如爸爸可以先用手拍出一個節拍，幼兒進行模仿，也可以讓幼兒先做示范，用他們發明的節拍來考爸爸媽媽。又如向不同的易拉罐、塑料瓶、紙袋子里放入數量不同的豆子、石子、沙子、小玻璃球等，做成各式各樣的“沙錘”，再由幼兒或輕或重或緩或急，有節奏地晃動，充分發揮他們的想像力。只要注意安全，這一游戲完全可以成為別開生面的個人演奏會。
5學習演奏樂器
學習演奏樂器，有利于幼兒各方面能力的發展。這種精細動作需要手眼協調能力和較為集中的注意力，但是對于不滿4歲的幼兒來說，小肌肉還沒有發育完全，且比較喜歡玩，注意力大多難以集中，難以適應枯燥單調的樂器學習。這對不滿4歲的幼兒來說是一個痛苦的過程，一味強求只能造成他們對音樂的厭煩，因此幼兒最好還是在4歲之后學習演奏樂器。