從家到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步。
怎樣才能讓孩子的腳步邁得更平穩，分離焦慮變得更少一些？在把孩子交給老師之前，作為父母，我們應該做些什么？面對孩子的哭聲，我們是堅持還是妥協？當孩子離開我們的視線之后，我們該如何面對來自心底的那份牽掛？
本期的《媽媽圓桌》，我們走進了北京幸福時光陶然幼兒園，和幾位媽媽一同探討了孩子入園的適應問題。
入園，孩子實現社會化的第一步
郭秀菊：兒子上幼兒園之前，是由我媽媽帶的，經常教他認字，給他講故事。但是，總是呆在家里也存在一些問題——他的社會經驗、和小朋友接觸的機會很少，所以他不太會和小朋友交流。所以，我最終還是決定讓他上幼兒園。
陳寧：上幼兒園是讓孩子實現社會化的第一步。如果孩子總是在家里，接觸的人很少，實際上他會特別焦慮。有一些孩子剛上幼兒園的時候，很多家長都擔心孩子受別人欺負。而孩子需要在群體中才能慢慢地形成更清晰的自我概念，其中也包括他知道有人會欺負他，有的人比他強，有的人不如他，這些都是很正常的。對媽媽來說，我們需要適應孩子的成長。在孩子跟我們說這些問題的時候，也許正是他在成長，我們自己如何對待、用什么角度看這個問題，這很重要。
面對孩子的哭泣，堅持還是妥協？
戴琳：我的孩子1歲多就入園了。可能是因為他年齡比較小，更容易適應新的環境。比起其他孩子，他入園的過程相對平和一些。他剛入園的時候，沒有像別的孩子那樣號啕大哭，但是也表現得很依依不舍。作為家長，最主要的是要堅持送她，除非孩子病得比較嚴重。家長需要讓孩子知道這是你必須要做的一件事，就像媽媽要上班一樣。
郭秀菊：我的孩子4歲多才上幼兒園。第一天送他的時候，他在樓上大哭，我也是一邊往外走一邊哭。他還拒絕吃東西。當時我甚至想放棄了。后來，老師建議我堅持送一段時間，看看再說。果然，過了2個月，孩子慢慢就習慣了。
陳寧：這說明了父母的一些觀念對孩子的影響。如果家長總是有“不去就不去了”的心理，那么孩子會很敏銳地捕捉到你的態度。所以，要想讓孩子更好地適應幼兒園的生活，父母的態度首先要明確。
孩子哭的時候，我們應該如何應對？以前我們一般有兩種做法：一個是孩子一哭鬧，媽媽就心疼了，然后就順從了孩子；還有一種父母會說“你哭什么呀，別哭了”。這兩種做法其實都不是很成功。作為父母，在孩子哭的時候，首先還是要理解孩子的情感，因為我們應該是孩子情感最好的支持者，至少要讓他知道媽媽特別理解他這種感覺。這是做媽媽和做老師不一樣的地方。其次，是要控制他的行為。“你哭了媽媽特別理解你，但是也沒有辦法，這件事情必須要這樣做，你要是想哭就哭一會兒。”然后我們安慰安慰孩子。如果我們能做到這兩點的話，一般孩子不會用哭鬧來威脅父母了。所以，在發現了孩子的問題以后，我們應該作為他情感上的支持者、行為上的控制者。
問題孩子還是問題媽媽？
穆征：孩子入園的第一個月，其實孩子適應得很好，反倒是我的心理怎么也調試不過來。那1個月，我經常請假，到幼兒園跟老師說讓我進去呆會兒。我站在他們班門外面，聽到老師在教他們唱《我的好媽媽》，后來聽到有個孩子哭了，說想媽媽。當時我特擔心會不會是我女兒。事后老師告訴我，不是我女兒哭，是別的小朋友。
陳寧：孩子在剛入園的時候，不光是孩子的適應，媽媽的心態也在轉換。從家里的百般呵護轉到一個自己不能掌控的陌生的環境里面，媽媽肯定會焦慮的。所以，這也是媽媽的成長過程。而且，在孩子成長的過程中，我們會越來越深刻地體會到人是社會中的人。而社會是我們無法掌控的，我們需要學會的是如何去適應社會。
入園先要熱身
張雪梅：我小時候上幼兒園的經歷比較失敗。6歲時，因為馬上就要上小學了，我媽媽為了讓我有一個適應的過程，決定送我上1年幼兒園。但是，到了幼兒園，我發現那個班的小朋友都比我來得早，他們之間已經很熟悉了，而我儼然就是個外人。我覺得特別不適應，后來就生病了。所以在我女兒入園前，我作了很多準備。比如在我給她訂的《嬰兒畫報》上，有一期是《點點要上幼兒園》。我就給她講上面的故事：梅花鹿要上梅花鹿的幼兒園，小白兔要上小白兔的幼兒園，點點要上點點的幼兒園。另外，在她入園以前，我帶她上了半年這所幼兒園的親子班。對這所幼兒園她很熟悉，老師她也見過，她覺得都很親切。所以，她正式入園以后，特別平靜。
陳寧：這也體現了幼兒園的一個發展過程。因為親子班這個概念大概是1998年左右才提出來的。以前，孩子入園都特別困難，實際上，那時候我們忽略了孩子到一個陌生的環境所作出的那種強烈的反應是很正常的。后來，父母可以在周六周日帶著孩子來，而現在我們幼兒園已經成為了半開放式的，父母每天上午都可以帶著孩子來，他們的安排基本上和幼兒園的小朋友一樣。由父母的陪伴下到一個陌生的環境，這樣，經過半年到一年的過渡期，孩子基本上就都能適應了。