謊話可以解釋為明知是虛假的東西，但由于欺騙他人以獲取好處的目的而做出與事實不符的敘述。
孩子說謊的具體表現有：
1、對事實的歪曲：如孩子說他已做功課，而實際上還沒有完成，甚至根本就沒做。
2、夸大事實：有的孩子在與小伙伴談話時，夸張地描述他父親如何有錢，是大官。
3、捏造事實：有的孩子可能向小朋友講述他從未參加過的野游是多么的有趣，多么的精采。
4、虛實混雜：有的孩子敘述的故事中有些是事實，有些是編造出來的。這常弄得大人是非難辨。
5、嫁禍于人：如孩子自己打破了玻璃，卻指責是他的同伴干的。
為什么有些孩子好說謊呢?
孩子在對誠實的理解以及道德規范的認識方向的發展程度有先有后，逐漸完善。所以有時難免出現說謊現象。學齡前兒童很難區分幻想和現實，于是他們難免自欺欺人，夸大現實或是異想天開；上了學的孩子則更容易制造帶有違犯規章制度方面的謊言。當孩子說謊成為一種惡習時，一定要及時找出原因，指導其矯正。常見的原因有：
1、自衛：為了逃避某種不愉快的結局，如父母的斥責或懲罰等。
2、拒絕接受現實：孩子想用說謊來安撫自己的痛苦回憶和感情。
3、模仿：撒謊可以是從大人身上學來的惡習。
4、自夸：為了滿足虛榮心，有些孩子自吹自以獲取他人的注意或贊賞。
5、對現實的檢驗：出于對世界的好奇，試圖事實與幻想的區別而說謊。
6、伙伴意識：有時為保護同伴而說謊。
7、敵意：出于對某人的敵對情緒而用說謊來底毀他人。
8、謀利：為獲取一些好處而采取說謊的辦法。
9、將錯就錯：由于別人的誤解，有些孩子被稱為小騙子，久而久之，這些孩子自己也接受了這種說法，將錯就錯，破罐破摔，而按照別人的說法發展自己了。
10、不受信任或誤解的后果：有些父母對自己孩子的話表示懷疑，長此以往，這些孩子寧愿撒謊。特別是在心理反抗期尤為突出。
11、弄假成真：有些父母有時對孩子在玩耍中或生活中的說謊視為一種聰明的表現，不但不加罅舊，反而贊許或迎合。久而久之使孩子弄假成真，養成了一種惡習。
了解了兒童說謊的成因，我們就能加以防治，特別是兒童說謊從開始到發展成為惡習，有個過程，因此發現苗頭及時糾正是非常重要的。
1、增加自我認識：當孩子為否認某事而說謊時，你要幫他復述事件的整個過程，并認清他自己所起的作用。你可以說：我想了解從頭至尾的所有情況。當孩子敘述當時情景時，能夠幫助他重新認識自己的所作所為，以及哪些地方夸大或歪曲了事實。注意在孩子表現正 確和講述真實情況時，父母要表示贊同和肯定。
2、灌輸正確的道德觀：父母不能忽視孩子撒謊的嚴重性，特別是最初孩子在一些小事上偶爾說謊時，父母切忌一了之，否則，便在實際上等于鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子認識任何形式的不誠實都是不道德的，于己于人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任的基礎是誠實。結合一些生動的故事如“狼來了”，讓孩子明白常說謊的人即使最后說了實 話也沒人相信了。
3、正確運用獎懲手段：幫助孩子認清說謊不會成功，即使蒙混過關，也不過是暫時的。而誠實會減輕對他過失的懲罰，撒謊則會受到更嚴厲的懲罰。同時應該不斷地教育孩子要誠實，孩子有了誠實的行為應及時給予鼓勵和獎勵。還要注意親子關系的民主化，讓孩子信任父母，依靠父母，不必害怕講出真實情況而受罰。這樣就會防止或改掉孩子說謊的壞毛病 。