尊重是幼兒心里健康的前提,是幼兒和諧發(fā)展的保證。這種尊重是他們建立自尊心和自信心的根基,更是健康成長的前提。一天下午,我看到曾婧琪小朋友的褲子濕了就問她;“你是不是尿褲子了?” 他說;“我沒有尿褲子,我是出汗了。”我伸手去摸他的褲子她不讓摸,眼睛偷偷的朝四周望。奧,我明白了周圍有許多小朋友,她難為情。我蹲下來對著他的耳朵輕聲問;“是不是尿褲子了?”她點點頭。我輕聲的說:“沒關(guān)系老師給你找一條褲子,你到廁所換上就可以了! 她使勁點點頭。
一會兒她換了褲子,高興的去玩剪紙游戲了?粗龤g快的樣子,我意識到了保護(hù)孩子自尊心的重要性。如果當(dāng)時我不加思索的就批評指責(zé)她或沒有注意她的神情,而讓她當(dāng)著大家的面換褲子,那無疑會對她造成很大的傷害。我們在教育中切不可只注意對孩子生理上的護(hù)理,而去無意中傷害孩子的心靈。
還有一件事對我觸動很大,上半年我們班上又一個叫白潤澤的小朋友,他個子高高的,白白的皮膚,身體胖胖的,眼睛小小的,臉蛋圓圓的,非常可愛。他剛來的時候吃的飽睡的香,而切,對老師和小朋友都很有禮貌。可好景不長,不知為什麼,過了一段時間他一反常態(tài),又哭又鬧,不愿意來幼兒園,吃飯?zhí)羰常螒虿粣弁妫缬X時要找姥姥,小朋友還說他打人。我問了他好幾次他才告訴我,打人的原因是班里有的小朋友管他叫“胖子”。老師也因為喜歡他也不免叫他“白胖”。
白潤澤自尊心很強,怕別人說他胖,在聽到有人叫他胖子時,他就連哭帶嚷的告訴小朋友,“我叫白潤澤!我不叫胖子!你們別叫我胖子好不好!”看到他這樣強烈的表現(xiàn),我深深的感到尊重幼兒是多麼的重要,
意識到這一點,我們及時改正了對他的稱呼,也提醒孩子們不要叫他“胖子”了。白潤澤又恢復(fù)了剛來園時那可愛的樣子。變的愛說愛笑,和小朋友也能友好相處了。