每個(gè)玩具筐和架上都有一一對(duì)應(yīng)的標(biāo)記，這樣有利于幼兒擺放，形成良好的游戲常規(guī)。升入中班后，班中的玩具很多，選用什么圖形做為標(biāo)記呢？
一。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容貼標(biāo)記
在本月我班開(kāi)展《香香的蔬菜》活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，并了解了它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和給人們帶來(lái)的好處，于是我把幼兒認(rèn)識(shí)的蔬菜制作成小圖片，粘貼到玩具架上，這樣幼兒在取放玩具的同時(shí)還在“尋找”**菜在哪里，蔬菜的外形特征、顏色，一張小圖片都展示了出來(lái)。
我在美工區(qū)貼上蔬菜的標(biāo)記與主題的內(nèi)容相結(jié)合，幼兒在制作美工活動(dòng)的同時(shí)參照小圖片進(jìn)行涂色、繪畫(huà)參考。
二。根據(jù)季節(jié)貼標(biāo)記
在益智區(qū)的玩具中，我想，貼上什么標(biāo)記才能使幼兒即感興趣又有意義呢？ 這天我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校操場(chǎng)去拾一些落葉，思源小朋友撿起葉子說(shuō)：“老師你看這是橢圓形的。”迪迪說(shuō)：“這個(gè)橢圓形像雞蛋一樣�！焙绿卣f(shuō)：“我去紫竹院撿了像扇子一樣的葉子�！蔽艺f(shuō)：“那是銀杏葉�！庇谑俏野延變簱靵�(lái)的葉子教他們清理干凈，然后找出大小相同的葉子貼到玩具架上，這樣用各種各樣的葉子制作成標(biāo)記，幼兒還可以在取放玩具的同時(shí)，觀察到各種形狀的葉子，并想一想這個(gè)葉子是什么樹(shù)上的。
三。用幾何圖形和數(shù)字做標(biāo)記
在益智區(qū)我結(jié)合區(qū)域本身的特點(diǎn)，貼上了各種幾何圖形。首先，貼上幼兒所熟悉的基本圖形，如三角形、正方形、圓形；然后又貼上一些中班幼兒應(yīng)掌握的圖形，如梯形、半圓形等；最后又貼上一些幼兒不太認(rèn)識(shí)的圖形，如平行四邊形、菱形、六邊形。通過(guò)這些貼的幾何圖形，讓幼兒逐漸的能叫出圖形的名稱，從陌生到認(rèn)識(shí)到叫出名稱，在游戲中學(xué)習(xí)。
我又用數(shù)字制作成標(biāo)記，從1——8的順序，幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)讀、找鄰居，根據(jù)數(shù)字一一對(duì)應(yīng)把玩具送回家。
制作玩具標(biāo)記是幼兒園工作中最基本的一件事情，但就是在這一個(gè)小的工作中，我感到有許多教育價(jià)值在里面，使這個(gè)標(biāo)記不再是為了玩具而貼，而是有多重的意義，賦予小標(biāo)記更多的功能、更多的教育意義。