權權的媽媽很苦惱，孩子兩歲多就會背大段的三字經，會好幾十個生字，可在快到3歲的時候又不愿意學習了。”這孩子現在就開始不聽話不愛學習了，這可怎么得了？不行，我要管住他！”于是，媽媽早晚都用孩子最喜歡的游戲活動，最想要的擁抱，最想聽的故事來跟孩子談條件：“每天必須背一段三字經，每天必須學5個生字！”可憐的權權看著媽媽，一副無辜的樣子，通常只有妥協，因為他知道，媽媽很堅強，大哭大鬧也沒用。但學習起來也是磕磕碰碰，讓媽媽覺得很不成樣子，總是皺著眉頭進行“教學”活動，從前會的東西全忘了，重新學起來可就費大勁了。此外，孩子不愿意與人交往，讓他跟人打招呼是一件特別費勁的事情。媽媽幾乎都不指望權權將來能成為社交小明星了。
一次，媽媽的好朋友小穎阿姨來了，一來家里就坐在地板上和權權玩起了游戲，權權從心里喜歡她。可緊接著，媽媽就過來招呼小穎阿姨了，看著媽媽眉開眼笑地和小穎阿姨聊得起勁，權權也想發言，在旁邊干著急也插不上話，他大聲嚷、出怪聲來吸引她倆的注意力，被媽媽訓了一通，怎么辦呢？權權一轉眼珠，跟小穎阿姨說：“阿姨，我會背三字經，我背給你聽好嗎？”然后，權權就不由分說地大聲背起來；“人之初，性本善；性相近，習相遠；茍不教，性乃遷；教之道，貴以專；昔孟母，擇鄰處；子不學，……”一下結巴都沒有地背了好大一段，媽媽驚訝得張大了嘴巴：這是我兒子嗎？平時他怎么沒有表現這樣好呢？阿姨走后。媽媽問權權：“你怎么平時不愛學習呢？”權權的回答讓媽媽后悔：“我從來都愛學的。可是你總對我兇巴巴的。我就不愛學了。”
我們成年人通常對學習有一種刻板的印象，認為學習就要刻苦和勤奮，學習就是要“頭懸梁，錐刺股”，有些父母在有了孩子之后還要進修時就覺得學習很苦，而且沒有什么樂趣，所以要用毅力去堅持，要管住自己的惰性，而且我們成年人經常認為自己學夠了，不想改變了，這樣就挺好……但孩子們最喜歡的也是最有效的學習方式卻是快樂學習，在生活中學習。
孩子每天都在學習，撿起一片落葉，他知道了季節的更迭，透過一塊玻璃，他看到了太陽的七彩顏色，知道爸爸愿意給他買玩具他就會站在爸爸一邊，如果有合適的交往對象，他還是愿意去嘗試溝通，哪怕冒著被人家拒絕的危險，哪怕會和小朋友發生爭執，他也不怕……所以，請家長相信，孩子每時每刻都在觀察、模仿和學習。而且，孩子需要在生活中快樂地學習，而且，在心中，學習本身是一件非常快樂的事！
童童和同齡的孩子相比長得有些壯實，看起來身體挺棒，力氣很大的樣子，而且挺會說話，也挺會玩。一般人都會猜測：這個小家伙各方面都發展得不錯，哪怕和小朋友爭起來肯定也不會吃虧。但是奶奶卻不這么認為。的確，每次奶奶帶著他一起和樓下的小朋友玩時，每次有爭執時，總是她的童童吃虧。就說玩玩具吧，童童每次下樓都主動把玩具給別人玩，可對方得到童童的玩具時，就不再把玩具給童童玩了，奶奶總說，人家一人玩兩個玩具，而我們童童的手上卻一個玩具都沒有。
還有，童童偶爾也會和小朋友有爭執打在一起的時候，但總是人家小朋友出手快，而胖胖的、壯壯的童童每次到最后都只是哭。氣得奶奶總罵他怎么這么窩囊。有一次在童童又受欺負之后，奶奶也不管人家媽媽在不在場，居然拿起童童的胳膊去還手，結果，她悲哀地發現，童童的胳膊是被她舉著向前的，而童童的手卻是軟的，根本打不到對方小朋友身上去。奶奶失望之余，決定不讓童童和對方玩了，可是童童每次出門看到人家之后都大聲叫著小朋友的名字，奶奶很氣惱：你怎么這么不長記性啊你。
孩子的心靈像天使一樣，受傷之后特別容易恢復，所以他們不記仇，傷心的事轉眼就忘，他們在前一秒鐘還鼻涕眼淚的，后一秒鐘就綻開笑顏，把前面的傷心事忘記得一干二凈。而我們成年人呢，很容易因為別人的對待就受傷，受傷后就變得記仇，于是會把生氣、憤怒、冷漠、攻擊報復的欲望等保留在心底很長時間，甚至一生，甚至對于自己最親的人。在感嘆“孩子就是孩子”的時候，讓我們也學學他們豁達的態度吧。