權權的媽媽很苦惱,孩子兩歲多就會背大段的三字經,會好幾十個生字,可在快到3歲的時候又不愿意學習了。”這孩子現在就開始不聽話不愛學習了,這可怎么得了?不行,我要管住他!”于是,媽媽早晚都用孩子最喜歡的游戲活動,最想要的擁抱,最想聽的故事來跟孩子談條件:“每天必須背一段三字經,每天必須學5個生字!”可憐的權權看著媽媽,一副無辜的樣子,通常只有妥協,因為他知道,媽媽很堅強,大哭大鬧也沒用。但學習起來也是磕磕碰碰,讓媽媽覺得很不成樣子,總是皺著眉頭進行“教學”活動,從前會的東西全忘了,重新學起來可就費大勁了。此外,孩子不愿意與人交往,讓他跟人打招呼是一件特別費勁的事情。媽媽幾乎都不指望權權將來能成為社交小明星了。
一次,媽媽的好朋友小穎阿姨來了,一來家里就坐在地板上和權權玩起了游戲,權權從心里喜歡她。可緊接著,媽媽就過來招呼小穎阿姨了,看著媽媽眉開眼笑地和小穎阿姨聊得起勁,權權也想發言,在旁邊干著急也插不上話,他大聲嚷、出怪聲來吸引她倆的注意力,被媽媽訓了一通,怎么辦呢?權權一轉眼珠,跟小穎阿姨說:“阿姨,我會背三字經,我背給你聽好嗎?”然后,權權就不由分說地大聲背起來;“人之初,性本善;性相近,習相遠;茍不教,性乃遷;教之道,貴以專;昔孟母,擇鄰處;子不學,……”一下結巴都沒有地背了好大一段,媽媽驚訝得張大了嘴巴:這是我兒子嗎?平時他怎么沒有表現這樣好呢?阿姨走后。媽媽問權權:“你怎么平時不愛學習呢?”權權的回答讓媽媽后悔:“我從來都愛學的。可是你總對我兇巴巴的。我就不愛學了。”
我們成年人通常對學習有一種刻板的印象,認為學習就要刻苦和勤奮,學習就是要“頭懸梁,錐刺股”,有些父母在有了孩子之后還要進修時就覺得學習很苦,而且沒有什么樂趣,所以要用毅力去堅持,要管住自己的惰性,而且我們成年人經常認為自己學夠了,不想改變了,這樣就挺好……但孩子們最喜歡的也是最有效的學習方式卻是快樂學習,在生活中學習。
孩子每天都在學習,撿起一片落葉,他知道了季節的更迭,透過一塊玻璃,他看到了太陽的七彩顏色,知道爸爸愿意給他買玩具他就會站在爸爸一邊,如果有合適的交往對象,他還是愿意去嘗試溝通,哪怕冒著被人家拒絕的危險,哪怕會和小朋友發生爭執,他也不怕……所以,請家長相信,孩子每時每刻都在觀察、模仿和學習。而且,孩子需要在生活中快樂地學習,而且,在心中,學習本身是一件非常快樂的事!
童童和同齡的孩子相比長得有些壯實,看起來身體挺棒,力氣很大的樣子,而且挺會說話,也挺會玩。一般人都會猜測:這個小家伙各方面都發展得不錯,哪怕和小朋友爭起來肯定也不會吃虧。但是奶奶卻不這么認為。的確,每次奶奶帶著他一起和樓下的小朋友玩時,每次有爭執時,總是她的童童吃虧。就說玩玩具吧,童童每次下樓都主動把玩具給別人玩,可對方得到童童的玩具時,就不再把玩具給童童玩了,奶奶總說,人家一人玩兩個玩具,而我們童童的手上卻一個玩具都沒有。
還有,童童偶爾也會和小朋友有爭執打在一起的時候,但總是人家小朋友出手快,而胖胖的、壯壯的童童每次到最后都只是哭。氣得奶奶總罵他怎么這么窩囊。有一次在童童又受欺負之后,奶奶也不管人家媽媽在不在場,居然拿起童童的胳膊去還手,結果,她悲哀地發現,童童的胳膊是被她舉著向前的,而童童的手卻是軟的,根本打不到對方小朋友身上去。奶奶失望之余,決定不讓童童和對方玩了,可是童童每次出門看到人家之后都大聲叫著小朋友的名字,奶奶很氣惱:你怎么這么不長記性啊你。
孩子的心靈像天使一樣,受傷之后特別容易恢復,所以他們不記仇,傷心的事轉眼就忘,他們在前一秒鐘還鼻涕眼淚的,后一秒鐘就綻開笑顏,把前面的傷心事忘記得一干二凈。而我們成年人呢,很容易因為別人的對待就受傷,受傷后就變得記仇,于是會把生氣、憤怒、冷漠、攻擊報復的欲望等保留在心底很長時間,甚至一生,甚至對于自己最親的人。在感嘆“孩子就是孩子”的時候,讓我們也學學他們豁達的態度吧。