“我的女兒舉手投足越來越不像女孩子！”本報上周舉行的“青春與性——關愛女孩”論壇結束后，記者收到了一位母親的短信。她15歲的女兒拒絕母親傳統“淑女”式的改造，令母親不知如何對女兒進行“性教育”。
男生竟攜梳子上學，女生愛拳腳相加？這些看似“天方夜譚”的現象，如今卻在廣州中小學生群體中屢見不鮮。同時，獨生子女群體的“中性化”現象也普遍重于非獨生子女。兒童心理專家指出，實際上，青少年“中性化”并非有害無利，但對于孩子過度發展的“中性化”傾向，“性別教育”比“性教育”更重要。
初中女生比男生有魄力
多位家長和老師向記者報料，對如今中小學學生中出現的種種“男不男，女不女”現象感到不解。孩子在環市路某小學讀五年級的張先生告訴記者，同事某天對兒子的書包實施“突擊檢查”，意外發現里面竟然像女孩子一樣藏著一把小梳子。面對驚訝的母親，孩子卻不以為然：“頭發亂了就梳梳，別大驚小怪！”
與此相對的是，“野蠻女孩”也在大行其道。據了解，在廣州的小學里，男生被女生欺負得只能掉眼淚并非罕見之景。省屬某名校一位林老師告訴記者，班上女生鐘情拳腳功夫，假期常常相約去學跆拳道。去年“超女”引發的“中性化”風潮至今方興未艾，在廣州，幾乎每所中學都有女生從衣著到發型乃至舉手投足間，十足模仿被視為“女生男性化”極端標本的李宇春。
老師們反映，女生的表現力、做事的魄力也要比同齡的男生強。一個最明顯的表現是，女生當學生干部的多，與老師溝通得也比較好。在越秀區一所市一級中學，初一、初二兩個年級女生干部比例高達七成。班主任梁老師苦笑著把男生形容為“扶不起的阿斗”：“組織班級活動時，女生表現得很大膽、不怯場，所以老師們也喜歡由她們唱主角，反倒是男生有時會‘壓不住場’，參加活動的人一多，你看他在上面講話，腿抖得好明顯，真是讓人又想笑又無奈。”
父母期待孩子具備雙性特質
“青少年‘中性化’現象并非偶然，它的出現具有深刻的社會心理根源。” 廣東省精神衛生研究所兒童心理學研究者戚元麗博士認為，這些因素包括家庭父母一方角色缺失、父母對獨生子女的期待和成熟社會男女兩性角色的發展趨勢等。在我國，獨生子女“中性化”現象明顯重于非獨生子女，因而成為近年來社會學、社會心理學以及心理學學者普遍關心的問題。在多子女家庭，父母對兒女的性別角色期待不會混亂。“但在獨生子女家庭，由于只有一個孩子，父母期望子女既具有男性的果決、獨立、堅強，又具備女性的體貼、溫柔、細膩，”戚元麗博士說，因此，這種意愿在一定程度上塑造出了“中性”孩子。
“中性化”雖有利 但要有限度
戚元麗博士指出，心理學有理論認為，兼有男性和女性特征優勢的人比較獨立、靈活，易被社會接納，生存能力更強，更有利于人際交往。例如中性化的女性兼具男性的獨立果敢，在求職、個人發展上更具有優勢。可以說，中性化是成熟社會中男女兩性角色發展的一個趨勢，因此，社會對于當今青少年的“中性化”現象無需擔憂。
但她也指出，中性化并非沒有“邊界”，男女兩性有其基本的社會角色內涵，即男性不可嬌弱、不獨立，女性不可過于強悍、失之溫柔，一旦“中性化”發展過了界乃至釀成行為偏差，將不利于青少年成人后就業、擇偶。
喜好逛街通常被視為帶有女性化傾向的行為，有些男孩進入青春期后有愛陪母親逛街的現象。專家指出，小學生對父母的服從和依賴性比較強，因此男孩在母親的要求下一起逛街是正常的，但是隨著孩子進入青春期，獨立意識和性別意識增強，正常情況下不再喜歡這樣做，“男孩如果到了初中階段還喜歡黏著媽媽，陪媽媽一起逛街，排除母親對子女‘控制力’過強的因素外，這通常說明孩子已出現女性化傾向。”這種情況下，家長首要的是適當擴大兒子的社交圈，多與同性接觸。