一位年輕的母親說，一天晚上，她5歲的兒子掀起她的內衣，并撩起自己的上衣貼在她的肚子上天真地問：媽媽，你知道這叫什么？這叫相親相愛，電視里就是這樣演的。母親驚駭之余卻欲說無語。這位母親擔心，現在三五歲的孩子已有了性意識。如何向小孩子進行性教育，成了她的心病。
北京性健康教育研究會會長、首都師范大學生物系高德偉教授認為，人的性意識從兩三歲就開始有了，兩三歲的孩子只是出于質樸的好奇，才會提出有關性的問題，但他們并沒有成人的性概念。研究表明，兒童時期不合適的性教育會在孩子成人后引發性心理障礙、性扭曲、性功能障礙等問題。性教育是一種終身教育，它有兩個重要階段：兩三歲的幼兒期和十二三歲的青春期。
專家認為，性教育開始得越早越好。幼兒和小學一二年級就可以讓兒童知道性生理，如性器官、生殖原理，這時的兒童自身的性感覺還沒有形成，家長和教師也不會面對性發育成熟的孩子遭遇“性”的尷尬。隨著年齡增加，再逐步開展性心理和性倫理教育，可以造就健康的心靈和人格。在比較開放的廣州、深圳，性教育已經走進了幼兒園。
據悉，國外一般是從幼兒時期就開展性教育，可我國的性教育卻一直處于滯后狀態，甚至青春期的性教育也不盡如人意。究其原因，專家認為，一是我國幾千年來封建傳統性觀念的束縛，不能正確對待“性”，談“性”就回避；二是不了解學前性教育的重要性，缺乏對其重要性的認識。
據報道，去年杭州市有些學校欲在初一開設性教育課，沒想到遭到不少家長的強烈反對，從而引發了一場性教育的大討論。有的家長認為孩子年齡小絕不能知道這種事情，有的認為這種事不必專門開課，無師自通，長大了自然就會懂。更有甚者，有人認為在初一開展性教育無疑是在教唆孩子關注這種事，學壞。家長視性教育為“洪水猛獸”，談性色變，又談何對孩子的性教育呢？
據悉，孩子從家長那里獲得的“性”知識不足5。這說明，大部分家庭在處理性這個問題上對孩子是封閉的。即使有家長決定與孩子溝通，怎么啟齒，講到什么程度，全無把握。一位父親說：每次我坐下來想跟兒子談談性的問題，但每次都是欲言又止，會不會弄巧成拙，適得其反？遺憾的是，我們的家長由于性知識貧乏，不能正確對待性教育，致使孩子草率“性”事，不但自己遭到性的侵害，而且以性害人，性犯罪率呈上升趨勢。
性和愛的教育不是一生只有一次的教育，而是終身教育。由于性問題的個別性與隱私性，家庭教育將起著重要的作用。性教育專家說：性知識是可以通過培訓而很快掌握的，并不需要性科學領域的專業人士去執教，只要家長注意掌握這方面的知識，就可以教育孩子們。
父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。