眾所周知，法蘭西民族是個崇尚消費的民族，特別是法國女性，她們在服裝和化妝品的人均消費金額上，甚至超過了美國女性。如今的法國孩子不僅受到熱衷于高消費的家長的影響，而且電視、畫報等媒體鋪天蓋地的“廣告轟炸”也無時無刻不在刺激著他們的消費欲望。顯然，在這樣的大環境下，再像以前那樣對孩子空談“金錢是萬惡之源”不但不合時宜，而且也毫無意義。
據法國消費者協會對全國城鄉1700余個不同信仰、收入和教育水平的家庭所作的一項專題調查顯示，在擁有未成年子女的家庭中，高占75的家庭贊成并實施給自己的孩子發放零用錢。他們認為，即便是小學生，也會有一些特殊的消費需要，此外他們的“社交活動”盡管看起來并不像成年人那么正式，但同樣需要一筆開銷，對此家長理應予以尊重和支持。統計顯示，如今法國6歲的孩子每年平均可從家長那兒得到約600法郎的零用錢，14歲的大孩子則可得到1500法郎的零用錢，當孩子升到高中以后，每年獲取的零用錢則可能高達6000法郎——這個數額比起美國、英國的同齡孩子來都要高出一截。
理財要明智不要盲目
早在孩子3、4歲，即剛剛有“數”的概念并初步懂得加減法，懂得區分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機關系”時，法國孩子的“家庭理財課程”就開始了。在過圣誕節或生日時，孩子們第一次從大人那兒得到的零用錢可能僅為1~5法郎。法國家長認為，讓孩子很早就擁有屬于自己的“私房錢”，有利于培養孩子在經濟上一定的獨立性。對于這筆不起眼的“小錢”，家長們大多并不主張孩子們把它儲蓄起來，而是鼓勵他們合理地消費掉，如：購買喜愛的零食、玩具或書刊。在消費之后，家長會跟孩子交流一下購物的“感受”，如是否合算、滿意，然后再幫助他們分析一下這次的消費是否合理、必要，從中可以獲取什么經驗、汲取什么教訓等。當孩子正式上學后，隨著孩子消費欲望的提高和消費種類的增加，家長給予的零用錢可適當提升。但在這個年齡段，法國家長大多已經不采用每當孩子提出想買什么就給一筆零用錢的“零打碎敲”的辦法，他們認為，與其讓孩子每次向家長苦苦“乞討”，還不如定期給孩子一筆零用錢并做出某些消費限制的規定，這樣更有利于培養孩子“計劃用錢”的理財本領。
更為引人注目的是，法國家長大多在孩子升入小學高年級即10歲左右時，就給他們設立一個個人的獨立銀行賬戶，并劃入一筆錢，這筆錢一般來說并非是區區幾十元或幾百元法郎，而是上千甚至數千元的法郎。值得一提的是，即使在美國、英國等西方發達國家中，家長的這種做法也是十分少見的。
法國家長之所以熱衷于為孩子開專門的銀行賬戶，倒不是為孩子的高消費提供方便，也不是圖自己省事，更不是為幫助孩子學習如何保護好自家的私有財產，而是為了一個更宏大的目標：讓孩子從小就學會明智、科學，而不是機械、盲目地“理財”。“消費膨脹”和“守財奴”
等孩子正式擁有了自己獨立的賬戶后，讓孩子通過消費來理財的學習才算是系統、全面地展開了。當然，對于第一次擁有這么多金錢的孩子，家長必須及時地做出指導，并充分予以關注。當家長發現自家孩子胡亂購買不需要或不合算的物品時，家長大多并不會因大動肝火而對孩子橫加責備，他們更多的是把這種行為當作是孩子學本領時必須付出的“學費”。事實上，絕大多數孩子一開始出現的“消費膨脹”心理，在經過一定時間的自我反省和家長幫助后都會恢復到正常狀態。
“獨立賬戶”可能給一些孩子帶來的另一種極端是在無意之中使他們過度捂緊了自己的錢袋。他們往往會很自然地想到：既然這些錢都已經歸入我的名下，那么我就理應盡量縮小開支。生性浪漫、豪放的法國人當然不會欣賞這種不懂得享受人生的“守財奴”式的消費理念，因而一定會采取一些辦法來鼓勵、引導這樣的孩子更為勇敢大膽地消費。他們一般會耐心、細致地啟發孩子做出消費，如建議孩子邀請小伙伴去看一場電影；買一雙新運動鞋；給爺爺奶奶送上一束鮮花等。如果消費合理又有意義，孩子還會受到家長的表揚甚至嘉獎。
學會合理使用“獨立賬戶”
時下，越來越多的法國家長并不贊成在孩子擁有了自己的“獨立賬戶”之后還每周或每月“定期”領取零用錢，而是采用在過節日、生日等“特殊時期”不定期發放數額不等的零用錢的新辦法。他們的理由是：孩子并非是家長的雇員，他們也沒有為家庭創造任何財富，因而千萬不要讓他們產生定期“領工資”的錯覺，因為時間一長，他們沒準還會誤以為向家長領取零用錢是天經地義的事情。
法國家長認為，“獨立賬戶”不僅為孩子的合理消費提供了實習場所，而且也可以幫助孩子培養合理儲蓄的良好習慣，即所謂的“該消費時就消費、該節約時就節約”。家長可以與孩子商議其獨立賬戶必須保留的金額底線，然后一起制定一個短期的儲蓄和消費目標：開始時可能僅是小目標，如一把瑞士軍刀、一件火車模型等，一般只需儲蓄幾個星期便能大功告成；此后可轉向較大目標，需要耐心儲蓄幾個月才能實現夙愿；最后上升至更大的目標，必須儲蓄上一年半載才能實現。要是在這期間，孩子受到其他物質的誘惑而沒能“挺住”，那么他就必須為自己的合理或不太合理的花銷負責。換句話說，責任人不是家長，而是孩子自己！而更重要的是，通過這種模式，孩子從中可以學到一種寶貴的責任心，領悟到一種辨證的得失觀。
在專家的指導下，越來越多的法國家長已經認識到：要使孩子的“獨立賬戶”真正發揮幫助孩子學會理財的積極作用，家長對賬戶“監控”的合理適度是十分重要的。要知道，如果家長對尚未諳世事的孩子過度信賴，而對孩子賬戶的使用情況不聞不問的話，那么孩子可能很快便淪為大手大腳、胡亂用錢的敗家子。而要是走另一極端，即家長事事管、樣樣問，孩子的一切消費仍由家長作定奪，甚至干脆將賬戶鎖進抽屜里，那么孩子同樣也會因為沒有機會親身經歷理財的過程，而領悟不到理財的真諦，當然也就難以達到“在游泳中學會游泳”的目的了。