奶奶和外婆這樣做
做一回堅定的“把尿主義者”
曾看到一篇文章，有位媽媽說自己的孩子沒有練習把尿，結果比別的孩子更早學會使用衛生間。看后我曾為此與園園的外婆和奶奶產生分歧，因為她們是堅定的把尿主義者。
不過也正因為外婆和奶奶的堅持，園園沒怎么受過紙尿褲的折磨。我發現再好的紙尿褲總是會帶給寶寶束縛。奶奶外婆每次把尿前先跟她商量：“園園，尿尿了。”她1歲后會走會蹲的時候，奶奶外婆訓練園園蹲下，然后噓噓。結果幾次以后，如果有時園園穿著開襠褲，她會自己蹲下來尿，有時還會蹲著邊玩積木邊便便出來，完了，離開一步，用小手指著：“臭臭……”
譚教授發言
如何引導孩子控制排便
一歲左右的孩子尚不能自主控制排泄，如果他能夠配合把尿，或及時坐盆排便，基本上都是靠家長掌握孩子的排便規律，并不能證明這么大的孩子已經能控制大小便。
控制排便是兒童發育的重要標志之一。這意味著兒童學會了便前有暫時的等待和到合適的地方去排泄。控制排便是一個復雜的條件反射過程。在這之前，孩子在意識到膀胱或大腸內有充盈感時就會自動排出尿便，這是一種先天形成的無條件反射。但有控制的排便，則是將充盈的信息先反饋到大腦，等到了便盆處，再指令膀胱、腸道括約肌等器官放松并進行排泄。可見這一復雜過程與兒童膀胱、肌肉發育及大腦皮層功能的發育完善密切相關。
現代兒科觀念認為，孩子的大小便訓練，可在一歲至一歲半時開始。
首先，應是家長配合掌握兒童排便規律。一般在睡前、睡后或吃奶、喝水后一小時，讓兒童坐在便盆上，用噓噓聲來引導。通過時間、聲音、坐盆姿勢等配合，形成排便的條件反射。在這段時間里，即使孩子尿褲子了，或是大便已經排出，也應該讓孩子仍然去坐便盆，強化排便行為與便盆的聯系。家長還可坐便盆給孩子示范，讓寶寶進行模仿。
剛開始訓練孩子使用便盆時，坐盆時間不宜超過5分鐘，坐盆時不可玩耍及喂食，以培養良好的排便習慣。家長要多觀察孩子表情，一般來說，孩子大便前會有放屁、面紅、使勁、發呆等表現。培養孩子在固定的時間坐盆，并用“嗯嗯”聲相配合，可以逐步養成孩子定時大便的規律。
兒童控制大小便的次序是：夜間控制大便——白天控制大便——白天控制小便——夜間控制小便。女孩比男孩控制排便會稍早一些。
絕大多數孩子，約在兩歲至兩歲半能全天控制大小便。不過，孩子的體格發育存在個體差異，在排便控制上，家長不必相互攀比，只要堅持訓練，一定可以得到成功。
黎子園媽媽說
祖輩盡心，園園開心，我也放心
爺爺奶奶、外公外婆和園園在一起時，總是特別開心，總是說很多很多話。園園現在會的很多東西都是跟他們學的，連口音和語氣都相似得讓人發笑，所以祖孫的感情也很深。我一直相信小孩子的模仿能力和學習能力是最強的，所以并不特別擔心園園學了地方口音難以糾正，我家說三種方言，可園園都聽得懂，學會的話也是兼容并蓄。最關鍵的應該是多和寶寶進行愉快的交流，培養她樂觀的性格!
譚教授發言
祖輩也可以參與科學育兒
寶寶由奶奶、外婆帶，這種隔代教養的模式在國內較為多見。由于條件的不同，老一輩與年輕父母在育兒理念上往往存在著一些差異，這也不足為奇。有的年輕父母一味地反對老一輩參與育兒，認為都是“老一套”、“經驗派”，這有些偏頗。
園園的奶奶、外婆也是“經驗派”，但她們的經驗有不少都是吸收了科學育兒的知識。信息時代的老一輩與年輕父母，一樣可以通過各種方式，比如看電視、上互聯網、讀育兒雜志、上父母學校等形式，獲得科學育兒知識和專業的育兒咨詢等。這樣，老一輩和年輕父母可以更好地溝通、相互彌補，從而豐富自己的育兒方法，使祖輩也可以更好地參與到育兒生活中。