奶奶和外婆這樣做
多給寶寶鼓勵
我們從不批評寶寶，即使她做錯了，也只是告訴寶寶應該怎樣，對寶寶的一切行為，采取鼓勵，想不到由此培養了寶寶強烈的自尊心和小小的虛榮心。她總是驕傲地指出書本上的字、圖案，然后等著大家非�？鋸埖谋頁P聲。如果有誰沒吭聲，她就直盯著他，直到得到表揚為止，這時寶寶就會非常滿足地笑了，再努力去認下一個。
現在寶寶會從1數到20，會連著唱好幾句歌，會接念好幾首唐詩，會說一二十個英文單詞，都是她自己興致勃勃地學，家人從未刻意訓練她。當然，這和她十分喜歡大人夸張的鼓勵是分不開的。
譚教授發言
要鼓勵，但不要過高要求
對寶寶在感覺、運動發育、語言和適應性方面的活動要多鼓勵，使寶寶在他能力所及的范圍內，不斷取得進步，做得更好。引導寶寶能自己逗樂，且學在其中。寶寶每做成一件事要表揚，給予肯定、鼓勵，方式可用親一親、抱一抱、口頭贊許等，這樣有助于強化寶寶的自信心。園園祖輩的教育方法符合這種強化教育，從而充分發揮了三歲前孩子的好奇心、模仿性。
提醒家長們注意的是，早期教育的目的是早期開發孩子的潛在智能。家長要對孩子的正常發育有所了解，要按照孩子自身的特點，創造發展的條件。應讓孩子快快樂樂地學，不應對孩子有太高要求，超過實際年齡太多。如果操之過急，經常批評，采用強迫的方法，會影響孩子學習積極性，使自信心受到挫傷。
奶奶和外婆這樣做
改變用餐環境，培養她的吃飯興趣
園園吃東西是唯一讓全家頭疼的事。不過現在，奶奶和外婆找到好辦法了。我家在學校，有很多食堂，我們發現，把園園帶到食堂吃東西效率特別高，食堂里很多人用餐，有很好的氛圍，而且來來往往不同的人讓寶寶很興奮，吃完了還可以到處走著玩，寬敞的環境當然比在家關著門吃飯有趣多了。
吃飯時我們一般選擇靠門、不對著空調的位置。不過只適用于大且干凈的食堂，而且只是早餐，最好自帶碗勺。
園園在家吃飯還是要邊玩邊吃，通常是邊看書邊喂。沒辦法，現在為了讓寶寶吃飽 我們暫時妥協，等到寶寶再大一點能講道理了，再來幫她改掉壞習慣。
譚教授發言
經常改變用餐環境不是好辦法
不斷改變用餐環境，尋求在園園暫時興奮中用餐的辦法，并不可取，也不能最終解決存在的問題。家長應從不斷地遷就園園，改變到逐漸培養孩子的飲食習慣上來。
孩子只有在定時定位，專心用餐的情況下才能吃好每一頓飯。應在家庭中創造條件，進餐前避免孩子太過興奮的活動，教孩子洗手、圍上餐巾、坐在位置固定的小凳小桌旁進餐。為孩子提供色香味美的食物，這樣他的大腦皮層會形成興奮的條件反射，刺激胃腸道分泌各種消化液，增快腸的蠕動，寶寶有饑餓感，才會胃口大開，吃得津津有味。此時再教育寶寶吃得好、長得棒，對寶寶進行鼓勵和表揚，就能強化好的飲食習慣。
園園目前在成人食堂用餐，一是公共場合人多空氣污濁，容易受病毒細菌感染；二是邊玩邊吃，不專心用餐，用餐時間長，飯菜變涼，影響消化吸收，對孩子有弊無利。
奶奶和外婆這樣做
每天都帶她上山去
我家后面有座瑜珈山，每天早晨，外婆和奶奶會帶園園去山上玩。她才幾個月大時，即使天很冷，奶奶外婆也會做好防護措施，帶她去山上。
山上很多鍛煉的老奶奶老爺爺，看到這么小的寶寶來鍛煉都和她打招呼，逗她。所以，園園八九個月時就會認人，會喊爺爺、奶奶，總是主動和不認識的路人打招呼，看到拾荒的老人、清潔工阿姨都主動叫，我們也因為園園結識了許多以前從不認識的人。我相信，園園在外面見識越多，對她以后培養自信獨立的性格越有利。
譚教授發言
多呼吸新鮮空氣，多增長見識
這樣的做法，既讓孩子接近了大自然，又接觸人群，是一舉兩得的好事。孩子自幼就讓他有社會適應性，見人不怕生，樂于與人打招呼，遇事微笑以對，這些都是家庭早期教育所值得提倡的，對孩子以后進入學校乃至融入社會都很有益處。