奶奶和外婆這樣做
多給寶寶鼓勵
我們從不批評寶寶,即使她做錯了,也只是告訴寶寶應該怎樣,對寶寶的一切行為,采取鼓勵,想不到由此培養了寶寶強烈的自尊心和小小的虛榮心。她總是驕傲地指出書本上的字、圖案,然后等著大家非?鋸埖谋頁P聲。如果有誰沒吭聲,她就直盯著他,直到得到表揚為止,這時寶寶就會非常滿足地笑了,再努力去認下一個。
現在寶寶會從1數到20,會連著唱好幾句歌,會接念好幾首唐詩,會說一二十個英文單詞,都是她自己興致勃勃地學,家人從未刻意訓練她。當然,這和她十分喜歡大人夸張的鼓勵是分不開的。
譚教授發言
要鼓勵,但不要過高要求
對寶寶在感覺、運動發育、語言和適應性方面的活動要多鼓勵,使寶寶在他能力所及的范圍內,不斷取得進步,做得更好。引導寶寶能自己逗樂,且學在其中。寶寶每做成一件事要表揚,給予肯定、鼓勵,方式可用親一親、抱一抱、口頭贊許等,這樣有助于強化寶寶的自信心。園園祖輩的教育方法符合這種強化教育,從而充分發揮了三歲前孩子的好奇心、模仿性。
提醒家長們注意的是,早期教育的目的是早期開發孩子的潛在智能。家長要對孩子的正常發育有所了解,要按照孩子自身的特點,創造發展的條件。應讓孩子快快樂樂地學,不應對孩子有太高要求,超過實際年齡太多。如果操之過急,經常批評,采用強迫的方法,會影響孩子學習積極性,使自信心受到挫傷。
奶奶和外婆這樣做
改變用餐環境,培養她的吃飯興趣
園園吃東西是唯一讓全家頭疼的事。不過現在,奶奶和外婆找到好辦法了。我家在學校,有很多食堂,我們發現,把園園帶到食堂吃東西效率特別高,食堂里很多人用餐,有很好的氛圍,而且來來往往不同的人讓寶寶很興奮,吃完了還可以到處走著玩,寬敞的環境當然比在家關著門吃飯有趣多了。
吃飯時我們一般選擇靠門、不對著空調的位置。不過只適用于大且干凈的食堂,而且只是早餐,最好自帶碗勺。
園園在家吃飯還是要邊玩邊吃,通常是邊看書邊喂。沒辦法,現在為了讓寶寶吃飽 我們暫時妥協,等到寶寶再大一點能講道理了,再來幫她改掉壞習慣。
譚教授發言
經常改變用餐環境不是好辦法
不斷改變用餐環境,尋求在園園暫時興奮中用餐的辦法,并不可取,也不能最終解決存在的問題。家長應從不斷地遷就園園,改變到逐漸培養孩子的飲食習慣上來。
孩子只有在定時定位,專心用餐的情況下才能吃好每一頓飯。應在家庭中創造條件,進餐前避免孩子太過興奮的活動,教孩子洗手、圍上餐巾、坐在位置固定的小凳小桌旁進餐。為孩子提供色香味美的食物,這樣他的大腦皮層會形成興奮的條件反射,刺激胃腸道分泌各種消化液,增快腸的蠕動,寶寶有饑餓感,才會胃口大開,吃得津津有味。此時再教育寶寶吃得好、長得棒,對寶寶進行鼓勵和表揚,就能強化好的飲食習慣。
園園目前在成人食堂用餐,一是公共場合人多空氣污濁,容易受病毒細菌感染;二是邊玩邊吃,不專心用餐,用餐時間長,飯菜變涼,影響消化吸收,對孩子有弊無利。
奶奶和外婆這樣做
每天都帶她上山去
我家后面有座瑜珈山,每天早晨,外婆和奶奶會帶園園去山上玩。她才幾個月大時,即使天很冷,奶奶外婆也會做好防護措施,帶她去山上。
山上很多鍛煉的老奶奶老爺爺,看到這么小的寶寶來鍛煉都和她打招呼,逗她。所以,園園八九個月時就會認人,會喊爺爺、奶奶,總是主動和不認識的路人打招呼,看到拾荒的老人、清潔工阿姨都主動叫,我們也因為園園結識了許多以前從不認識的人。我相信,園園在外面見識越多,對她以后培養自信獨立的性格越有利。
譚教授發言
多呼吸新鮮空氣,多增長見識
這樣的做法,既讓孩子接近了大自然,又接觸人群,是一舉兩得的好事。孩子自幼就讓他有社會適應性,見人不怕生,樂于與人打招呼,遇事微笑以對,這些都是家庭早期教育所值得提倡的,對孩子以后進入學校乃至融入社會都很有益處。