為了能讓孩子們充分活動和交流，我和幾位家長盡可能為孩子們創造放學后在一起玩的機會，并且在周末帶孩子們出去活動。每次好好和小伙伴們一來到我家，首先都要“瘋”上一陣子：在地上翻來滾去、或者追著小貓滿屋跑、要不就在沙發上跳上跳下，一看就是因為白天“窩”了一天，渾身旺盛的精力都沒釋放掉。
聽一位朋友說，她的孩子是男孩，本就精力旺盛、愛跑愛跳，上了小學后，經常接到老師打電話來投訴，說孩子課間在樓道里跑跳。這孩子的學校因為人多，課間不讓出去活動，就連在樓道里跑跳也不可以。我想象著一個個精力旺盛、鮮活的孩子們，被關在樓里面一整天，不能自由跑跳，心里是說不出的悲哀。。。。。。
最近幾天，幼兒園在準備圣誕節的活動，孩子們排練“白雪公主”的戲，好好和她的幾個好朋友扮演小矮人，為這個，小同學上幼兒園的勁頭又提起來了。其實，孩子的天性還是很容易滿足的，5、6歲的孩子本就不應該坐在教室里被灌輸知識，我們為了能讓孩子提前適應傳統小學的生活，而不得不提前壓抑他們的天性，“幼小銜接”一說，難道不是一件殘酷的事情嗎？！
前不久和院子里一位今年剛上小學的孩子聊天，我問她：“你喜歡現在的學校嗎？”
孩子說：“喜歡！”
問她：“為什么喜歡呢？”
孩子答：“因為上課可以聽老師講課。”
我很奇怪：“上課不就是聽老師講課么？”
孩子說：“以前在幼兒園，只能坐著什么都不做，現在還能聽課。”(這孩子以前在一個非常有名氣的公立園)
那一刻，我心里不止是悲哀，簡直在滴血！
有一天，好好和她的好朋友阿丹都沒去幼兒園，他倆在我家玩創意泥、磁力棒、畫畫。。。。。。
兩個孩子都很專注，每件事都能專心地做好久，孩子需要有這樣的機會，長時間做一件事，進入深度工作狀態，顯然，現在的上課方式，沒有給他們提供這個機會。