這類被認為庸俗無聊的電視節目可以使他們的智商值提高6個百分點，而其他的電視節目，如電視紀錄片只能提高4個百分點。古典音樂會降低智商，而成績最差的居然是學習和閱讀的兩組。瓦維奇的觀點可能會讓那些喜歡看電視的孩子們歡欣鼓舞，他認為：“在考試前孩子最好看看電視。這樣可以給大腦熱身，而且不會加重大腦的負擔。”
英國教育部并不同意這樣的觀點。英國教育部的發言人認為，在考試前孩子們應該好好復習，而不是看電視。但是他并未全盤否定瓦維奇的說法，他認為孩子可以從肥皂劇或者脫口秀中有所收獲，但不應該說這類節目會讓孩子變傻或者讓他們順利通過考試。
瓦維奇的觀點是不是會進一步提高脫口秀節目的收視率，這還有待考察。他的觀點正確與否，并無定論。但是這樣的研究結果也會有積極的作用，如果家長發現自己的孩子對肥皂劇感興趣，也不必太過擔心。如果孩子在學校表現還不錯，與朋友相處正常，也不會總坐在電視機前，那么看看脫口秀節目對他來說也許是一個很好的放松方式。通過觀看脫口秀，孩子的大腦經過休息，就可以去面對那些更有意義的工作了。
觀點來源：《科學圖鑒》，2000年11月。
誤區：低收入家庭孩子看電視的時間比較長
低收入家庭的孩子看電視的時間要高于平均值。但是如果認為那些家長把孩子放到電視機前，然后隨便他們看想看的節目，自己不聞不問，這種說法是錯誤的。“低收入和中等收入家庭的孩子和父母一起看電視的時間比較長。”媒體學家卡特里納•庫亨布赫這樣認為，他根據材料是一份德國電視臺的調查報告。在這種情況下，電視有可能成為了家庭共同生活的框架。
根據消費研究協會和媒體研究中心的數據，庫亨布赫研究了1800個3到13歲的孩子，并特別關注了他們家庭的社會階層。低收入家庭孩子看電視比較多的原因，庫亨布赫推測是家長對孩子管理較少以及家長的收視習慣的影響：家長看電視多，孩子看電視也多。
父母不僅會在看電視的時間方面對孩子造成影響，還會影響孩子看電視的內容：受教育程度比較高的家庭，孩子會喜歡看德國電視一臺和二臺；收入和受教育程度較低家庭的孩子會選擇觀看私人電視臺。有趣的是，這些孩子看電視的習慣與那些父母雙方年齡小于40歲受過教育，被稱為“后現代階層”家庭的孩子相同。
那些“享樂階層”的家庭更加喜歡看德國衛星一臺和盧森堡廣播電視臺，這一階層指那些適應能力不強，以享樂為目標的低收入青年。這類家庭的孩子通常喜歡看情節相對復雜的動畫片，他們覺得《老鼠》很無聊。他們中間只有17的人會收看兒童節目，而來自受教育程度較高家庭的孩子，這一數值達50.
這一研究并不是說，在那些高收入或者教育程度較高的家庭中，家長會要求孩子觀看那些有教育意義的兒童節目。比如，庫亨布赫女士就很驚奇地發現：許多中高收入家庭的孩子熱衷于觀看