我把自己的這段經歷寫進了博客，希望了解廣大父母對這個問題的答案。結果，博客得到了很多回帖，而我也吃驚地發現，對于孩子 “我是從哪兒來的？我是怎么進入媽媽肚子的？”這些有關生命起源的問題，父母們的答案之多，版本之雜，簡直出人意料。
為此，我對這些答案進行了分類，總結出四大版本，并采訪了《廣州市中小幼性健康教育實驗》課題的實驗基地之一——南方醫科大學幼兒園園長范文芳老師，讓她對這些答案進行了點評。
回避版： 等你長大了我再告訴你
一個4歲男孩的媽媽說，他兒子不止一次地追問：“媽媽，我是怎么到你的肚子里的？”她覺得兒子的問題很不可思議，不明白這么丁點大的小孩為什么老問這樣的問題。
她認為最好的回答是：“等你長大了，娶媳婦了我再告訴你！”一個網名叫aping的媽媽也說：“你長大了就知道啦！”諸如此類的回答還真不少。
范文堅：回避這個問題可能會讓父母暫時擺脫了困境，但卻給孩子傳遞了一種父母不想跟他討論性問題的信息，從而給孩子一種錯誤的印象：性問題是不能問、不能說的，討論性問題是一件很羞恥的事情。其實正是父母把一種羞恥感傳染給了孩子。于是，他們只好期待自己快快長大。等他們長大了，更不知道該從何處獲取性知識，因而，很容易采取消極的，甚至是極端的方式來獲取這方面的知識。
“忽悠”版：你是從街上撿來的
很多媽媽為了防止孩子盤根問底，都喜歡用這種偷換概念的方法解釋孩子的疑問。與之雷同的說法還有：“是我把你從河邊抱回來的！”“你是別人送給我的！”
范文堅：這是一種最糟糕的解釋。人為地割斷了母子間那種天然的生命紐帶。孩子容易產生被遺棄、不被珍視、父母不喜歡、不愛自己的感覺。孩子感受不到生命孕育過程的神奇與神圣，因此也很難意識到重視生命、關愛生命的重要。在學齡前這個階段，最重要的是要讓孩子知道，父母很樂意回答他們提出的有關出生和生育的問題，而不是不負責任地敷衍和回避。如果實在覺得一時間不知道怎樣回答，可以對孩子說：“這個問題，媽媽上網查一查資料好嗎？”這樣，不僅給孩子一種父母重視他的問題的感覺，也給了他一個嚴謹求證的榜樣。
詩意版：你是樹上結出的果實
這個答案很有詩意。一個網名叫yoyo的媽媽的建議也很有想象力。她說：“就說爸爸的電腦把連接線連到媽媽的電腦，輸入一些文件，媽媽接受文件并篩選文件，得到最優秀的文件把它保存在電腦里。或者是爸爸把餃子餡放到面皮上，媽媽把餃子皮包起來，然后放到媽媽肚子里的兒童宮殿里，等他長大。”而網名叫“豆豆”的媽媽其說法更浪漫：“寶貝，你是從一棵樹上長出來的。”
范文堅：對孩子來說，這也是一種謊言。謊言很快會被孩子識破。因為孩子稍大一點時，他就會明白，大人是在欺騙他。最嚴重的后遺癥是孩子再也不信任父母。于是，他們會千方百計地自己尋找答案，這樣，如果他選擇通過不良渠道進行了解，情況反而更糟。
科學版：你是精子和卵子的結合
這應該是最“大膽”也是最科學的答案了。出人意料的是，用這種“真刀真槍”來應考的媽媽還很多呢。網名叫Saly的媽媽說： “精子是爸爸身體里的一部分，因為爸爸很愛媽媽，就把自己身體里的一部分——精子送給了媽媽……放在媽媽肚子里一個叫子宮的地方，然后就有了你。你住在媽媽的子宮里，越長越大，長到9個月的時候，媽媽就去醫院，請醫生把媽媽的肚子打開，讓你生出來。”浩兒媽媽的回帖是：“我的想法是：直觀的，科學的說法比遮遮掩掩更好……只要成人不帶著有色眼鏡去看那些圖，小孩子是不會這樣想的。”
范文堅：父母用一種坦然的心態和準確的術語對孩子進行性健康教育是最科學的。讓孩子從小接受正確的知識。孩子就不會產生畸形的好奇。孩子即使遇到有關性的不健康信息也會明白：這是不正確的。最重要的是，父母要坦然地使用涉及性的一切正確詞匯，平等地對待身體的各個部位，如生殖器的名稱，從而使孩子對自己的身體有安逸感。