什么是藝術治療？哪些孩子需要藝術治療？藝術治療采用什么方式進行？能達到什么樣的治療效果？
別著急，且聽專家怎么說……
觀念1 藝術治療的定義
據周怡君老師介紹，藝術治療其實是心理治療的一種，不過藝術治療在心理治療中的特色是最鮮明的，一般心理治療都是以語言為溝通、治療的主要媒介，而藝術治療則主要是以提供大量的美術材料、活動經驗作為治療方式。
藝術治療的理論基礎，是相信孩子能在從事創造性、表達性藝術的創作過程中，即使不以心理學的治療方式，只要通過繪畫、捏陶等藝術活動也能夠達到治療的效果；尤其是對有創傷經驗的孩子，如能通過創作作品回溯、整理過去的創傷過程，將可收到不錯的治療效果。
那么，都是哪些孩子需要或可以接受藝術治療呢？周怡君老師表示，藝術治療可幫助有發展遲緩(如認知發展遲緩)、情緒障礙、自閉癥、多動兒及有創傷經驗的孩子(生理、心理受到嚴重傷害，如生重病、受虐、遭遇天災或龐大精神壓力等)。
就目前來說，來醫院就醫的有心理問題兒童以自閉兒、多動兒居多，而有創傷經驗的孩子多轉至社會機構輔導。由于每個孩子所遭遇的問題不同，因此藝術治療沒有固定的治療方式。藝術治療師必須隨著孩子的問題、情緒、興趣等諸多問題，用包容、開放的態度，鼓勵他自發性地接觸不同的美術材料和活動，并從孩子的創作過程中透視其內心世界，最終達到痊愈的效果。
觀念2 藝術治療的重點
雖然醫院的幼兒心理門診以服務多動兒、自閉兒居多，但周怡君老師強調說，藝術治療所要改善的，是因多動、自閉所導致的情緒障礙、問題行為及人際表達能力不佳等問題，而非針對“多動”、“自閉”的癥狀進行治療，行為的改善只是藝術治療的附加成果。
舉例來說，多動兒最大的問題在于注意力無法集中，但通過繪畫、捏陶等活動，可以幫助他穩定情緒，并從中學習如何專心、專注地做一件事。而當自閉兒能通過創作活動發泄情緒，或通過作品表達意見、提高自信之后，就會逐漸減少用情緒性的言行來反映心情和想法。
通過改善、穩定情緒方面的問題，間接改善不合宜的行為，這是藝術治療的重點，與感覺統合治療是完全不同的。