小兒聽力障礙的早期表現(xiàn)
* 3個(gè)月以下時(shí)，對于突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應(yīng)。
* 3-6個(gè)月時(shí)，對出現(xiàn)的聲音不會(huì)尋找聲源。
* 9-12個(gè)月時(shí)，不會(huì)跟隨大人的指示去做。
* 12-15個(gè)月時(shí)，不會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”。
* 15-18個(gè)月時(shí)，對于爸爸媽媽講的話無法理解，叫不出“爸爸、媽媽”。
* 18-24個(gè)月時(shí)，不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
* 24個(gè)月后，語言障礙及反應(yīng)遲鈍明顯，如聽不見小鳥叫，對電話鈴聲、門鈴聲無反應(yīng)等。
貼心提示：
1.當(dāng)小兒2歲時(shí)還不會(huì)表達(dá)自己的需要，也不能理解大人的話，很可能存在著聽力問題。
2.有聽力障礙的小兒如能被及早確認(rèn)，便可早日得到治療和訓(xùn)練，并在治療上也比較簡單�？墒挂恍┬旱穆犃ν耆謴�(fù)，即或利用殘余聽力學(xué)習(xí)語言，也不至于日后不會(huì)說話。
促進(jìn)小兒聽力發(fā)育的方法
1.多讓小兒聽生活中的豐富聲音
豐富的聲音如走路聲、關(guān)開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機(jī)聲、風(fēng)聲、雨聲等，這些自然環(huán)境的聲音對促進(jìn)小兒的聽力發(fā)育十分有益。因此，要讓寶貝多聽到這些聲音。
貼心提示：
如果太過嘈雜的噪音，如工地施工的聲音、機(jī)器的噪聲等，對小兒的聽力會(huì)造成一定的損害，生活中要注意避開。
2.平時(shí)多對小兒進(jìn)行聽力訓(xùn)練
* 抱孩子時(shí)最好采用左手抱的姿勢，讓小兒盡量靠近媽媽的心臟，以便清晰地聽到媽媽的心跳聲。
* 對于新生兒可以在小床上系上不同音質(zhì)或音調(diào)的發(fā)聲玩具，刺激聽力細(xì)胞，促進(jìn)聽力發(fā)育。
* 平時(shí)多和小兒輕聲說話，哼唱或播放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的經(jīng)典音樂。
* 在家里的陽臺(tái)上掛一只風(fēng)鈴，讓風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。
* 給小兒聽各種物體落地的聲音，如球、椅子、書本、鉛筆、罐頭、木盒、紙盒等。
* 給小兒聽各種玩具發(fā)出的聲音，如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。
* 讓小兒聽鈴鐺、喇叭聲，以區(qū)分它們的不同。
* 分辨爸爸、媽媽及家里其他人的腳步聲和說話聲。
* 分辨家里人和陌生人的聲音，分辨男人和女人的聲音。
* 聽某些動(dòng)物的叫聲，讓小兒分辨是什么動(dòng)物。
* 讓小兒重復(fù)簡單的疊句或兒歌。
* 在瓶子里灌上一些水，輕輕敲擊瓶子，讓小兒聽瓶子發(fā)出的不同聲音。
貼心提示：
選擇的玩具不要音量過大，擺放時(shí)也要注意距離。強(qiáng)烈的聲音刺激容易震壞小兒的鼓膜，過長時(shí)間的噪音也會(huì)引起小兒聽力疲勞，反而使小兒對于語音差別的感受性降低。