常言說，窮人的孩子早當家。那是因為生活的重擔，早早的壓在了孩子的肩頭。如今，對于生活在優(yōu)越環(huán)境中的孩子，家長也不妨時不時地給他加點擔子，請他幫忙解決問題。
朋友小莉是個大大咧咧的母親，常常會將許多一般人認為不應該的事，交給年僅9歲的兒子去做。譬如說，小莉會告訴兒子：媽媽這兩天很想聽謝娜的那首《菠蘿菠蘿蜜》，爸爸想看一部新的戰(zhàn)爭片，你寫完作業(yè)后，幫我們下載好嗎？我們不會弄。兒子積極性非常高，忙著找網站，沒過幾天，便將父母要的歌曲及電影下載好了。
小莉帶兒子上街，兒子要去肯德基。小莉會為難地說，兒子，這個月媽媽給了奶奶、姥姥零花錢，咱家剩余的錢不太多了，肯德基吃一頓很貴的……話音未落，兒子便說：那我們自己買瓶可樂，回家后媽媽再燒兩個菜，好吃又便宜，還是回家吃飯吧。
看小莉帶孩子，覺得她很輕松，孩子也懂事乖巧。
小莉說，其實并非我們不會下載，而是想通過這種示弱，讓孩子成長起來，一來提高動手能力，二來也分散他一味地去追逐游戲樂趣的注意力，還可以讓他養(yǎng)成節(jié)儉持家的能力，培養(yǎng)他對家庭的責任心。
而對小莉的兒子來說，能夠幫爸爸媽媽的忙，做他們不會做的事，或是幫他們分憂，會有一種很強的成就感。
事實證明，小莉這種偶爾在孩子面前示弱的教育方法，還是很有成效的。兒子說，班上的電腦課，他幾乎一堂課都顧不上安靜地坐著，總是要被同學們叫著，給他們解決各種各樣的問題，“我比老師都忙”，兒子自豪地說道。
平等地對待孩子，尊重孩子，甚至偶爾示弱，讓孩子做一回強者，感受成功的成就感，學會換位思考問題。在壓力面前，孩子的潛能將發(fā)掘得更快。