方法1:閉上眼睛想一想
在孩子的面前放6件玩具和生活用品(根據孩子的情況最初也可以少一些),例如筆、書、手絹、勺子、杯子、手機,讓孩子邊看邊說桌子上有什么物品,然后讓他閉上眼睛想一想剛才看見了多少物品,以后可以逐漸增加物品數量。經常玩這樣的游戲可以拓展孩子的注意范圍。
方法2:大相似,小不同
到書店購買類似的書,例如一幅圖片上有太陽、小鳥、小河、柳樹和鴨子,另一幅圖片類似,河里卻多出了一條魚,讓孩子仔細看完前一幅,再看后一幅,問他兩幅圖片有哪些不同,但不準翻書。這對孩子的注意力和記憶力都是良好的訓練。
專注的調節快一點
這是指注意的轉移,是根據任務和要求主動、及時地轉移注意對象的能力,它不同于注意的分散,注意的分散是隨意離開任務和要求,屬于不良的行為習慣。孩子專注地完成一件事情固然是可貴的,但是生活中許多事情需要一件接著一件的完成,這就需要孩子的注意力能靈活地轉移。父母和老師在一定時間內布置任務的多少和這些任務之間的聯系性,都會對孩子產生影響。當孩子不能按成人的要求去做時,有兩種可能,一個是孩子在注意的轉移上有困難,即俗語所說的“腦子還沒有轉過來彎”,另一個則表明孩子可能比較有主見,喜歡嘗試自己所想的事物或活動。如果是前者就需要家長的專門訓練,后者則是需要家長保護的品質。
方法:布置系列任務
用好表達順序的關鍵詞,指導孩子陸續完成幾個簡單的任務。例如回家的時候,媽媽提醒孩子:“先脫皮鞋換上拖鞋,再把皮鞋放在鞋架上。”吃完晚飯,爸爸要讀報紙,還想看看孩子的作品,就可以對孩子說:“寶寶,先幫爸爸把桌子上的報紙拿過來,然后把你今天在幼兒園的畫拿過來,讓爸爸看看。謝謝寶寶!”
專注的興趣濃一點
這是指注意的選擇性,是對自己感興趣的事物能夠集中注意力,較少受外界干擾。每個人都有自己注意力集中的興奮點,孩子也不例外,父母要善于觀察孩子的注意力興奮點在哪里。