為什么聰明的孩子也會(huì)粗心？首先，聰明的孩子善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，好奇心較強(qiáng)，但注意力不夠持久和深入，所以容易粗心。其次，聰明的孩子容易驕傲，會(huì)小看周圍的人和事，因?yàn)榈粢暂p心而粗心。再次，聰明的孩子喜歡被別人認(rèn)可，總是急不可待地想表現(xiàn)，結(jié)果因?yàn)椴萋实谋憩F(xiàn)而導(dǎo)致粗心。最后，聰明的孩子一般都貪玩，做這件事的時(shí)候還想著那件事，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會(huì)出差錯(cuò)。
因此，孩子粗心，父母應(yīng)冷靜對(duì)待！首先，我把孩子身上的粗心事編成故事，這樣孩子會(huì)記憶深刻，同時(shí)反省自己的不足。其次，幫助孩子安排作息時(shí)間，讓他學(xué)會(huì)“專時(shí)專用”，玩就玩得舒心暢快，做作業(yè)時(shí)要專心致志、決不分心。再次，從孩子在乎的事情和榮譽(yù)出手，告訴他粗心的危害。最后，用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)，和孩子一起制定減少“粗心”的近期目標(biāo)，并輔以獎(jiǎng)勵(lì)措施。
用微笑征服“小馬大哈”
文/瑞媽
老師昨天布置的家庭作業(yè)，孩子第二天早上才發(fā)現(xiàn)忘了做，您會(huì)有過(guò)激反應(yīng)嗎？就我原來(lái)的直性子來(lái)說(shuō)，早就火急火燎地叫嚷起來(lái)啦。不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)修正了這個(gè)做法，因?yàn)楦鶕?jù)以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這樣做只會(huì)讓一切變得越來(lái)越糟糕。
所以，當(dāng)兒子又一次忘記寫作業(yè)時(shí)，我露出了微笑：“偶爾一次不交作業(yè)，老師不會(huì)太在意，因?yàn)槭侨硕紩?huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。但是，下次不要再忘記做作業(yè)了，要記住前一天把作業(yè)做好再玩，好嗎？”前一句話是為了寬慰?jī)鹤樱驗(yàn)樗貏e在意老師的批評(píng)，膽子很小，我不希望他有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。而后一句話其實(shí)是我要講的重點(diǎn)，輔以商量的口氣，他會(huì)比較容易接受。
兒子很聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，這是我上二年級(jí)以來(lái)第一次忘記做作業(yè)。”聽(tīng)到這話，我心里長(zhǎng)舒一口氣，幸好剛才沒(méi)對(duì)他發(fā)作。為什么我們能夠原諒自己，卻不能夠原諒孩子偶爾的疏忽呢？所以，如果您的孩子偶爾“馬大哈”一下，就請(qǐng)您給他一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，用微笑來(lái)征服他吧！
不提？不提什么？
文/丫丫媽
“什么都不要提！”早在孩子3歲的時(shí)候。有位朋友因?yàn)槲业囊痪湓挘o了我深刻的教育。當(dāng)時(shí)我的原話是：“我的孩子啊，聰明是聰明，就是粗心大意。”那位朋友說(shuō)：“不要這樣說(shuō)孩子，否則他會(huì)覺(jué)得自己很聰明，粗心大意雖然不好，但也沒(méi)那么恐怖……”聽(tīng)完之后，我感覺(jué)朋友所言極是，從此再不提什么“聰明”“粗心”之類的話題。
不論“聰明”還是“愚笨”，都存在“粗心”現(xiàn)象。所以，“粗心”并不是“聰明”孩子的專有瑕疵，并不應(yīng)該放在一起相提并論。作為家長(zhǎng)，我只把心思放在如何解決“粗心”的問(wèn)題上。當(dāng)然，不要希望用一種辦法來(lái)解決全部問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析。做題粗心，就以做題來(lái)解決。每天十道題，不要求快，就要求全對(duì)。錯(cuò)兩道，就加一道，力求提高全對(duì)率。全對(duì)率提高了，檢查用的時(shí)間少了，速度也得到了相應(yīng)的提高。
說(shuō)到底，“粗心”只不過(guò)是人之常情，只能盡最大努力將其控制在一定范圍內(nèi)，似乎不可能徹底根治。所以，我也沒(méi)有什么“完美”情結(jié)，不對(duì)孩子求全責(zé)備。這樣，輕松了孩子，輕松了自己。在輕松的環(huán)境下成長(zhǎng)，難道不是我們的大方針嗎？
別去打擾他
文/劉貞
雖然粗心的是孩子，但是原因可能出在家長(zhǎng)身上，因?yàn)椴徽_的教育方法會(huì)使孩子變粗心。最常見(jiàn)的情況就是孩子正在玩，而家長(zhǎng)不合時(shí)宜的加入打斷了孩子專注的情緒。久而久之，孩子就養(yǎng)成了注意力不集中的壞習(xí)慣。
還有些父母最見(jiàn)不得孩子發(fā)呆，只要看到孩子對(duì)著一件事物發(fā)呆，就覺(jué)得不正常了，馬上阻止他，并給他一個(gè)別的東西或事情做。多遺憾呀，孩子正在進(jìn)行的觀察或思考就此被打斷，自然很難擁有好的觀察力和思考能力。
所以，我們應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間和空間，讓他去觀察、去思考周圍的世界。而最關(guān)鍵的就是，當(dāng)孩子自得其樂(lè)的時(shí)候，請(qǐng)別去打擾他。