2、網絡增強了青少年開放和自治的觀念
據調查，由于網絡給孩子們提供了足夠供他們探索、嘗試、學習和交流的空間，經常上網的孩子比不常上網或者不上網的孩子更善于嘗試、創新和自我表達。同時，上網的孩子在獨立性和自治程度上也高于不上網的孩子。再者，由于孩子在網上極大擴展了自己的視野，有機會和眾多自己喜愛的各種名流對話，使他們的民主和平等觀念也明顯超出不上網的孩子。
3、網絡改變了孩子的學習
因特網對青少年最重要的意義就是：因特網的操作技能使青少年清楚地認識到自我的存在，并且自己可以控制活動，從很大程度上它改變了在學校里形成的被動學習活動：
A.改變了學習的含義
許多人在無形中把學習誤解為學習學校里的知識。但實際上，任何建立解決問題策略的行為都是學習。網絡極為有力地體現了學習的本質。學習不僅僅是課堂上聽講，更為關鍵的是學會掌握最適合自己的學習方式，能夠通過探索獨立進行有效學習。
B.改變了學習的內容
首先，網絡上的信息是無窮的、不斷更新的，為了迅速地獲取足夠的信息，我們必須善于從無限的信息中找到并挑選出我們最需要的信息。所以學習的內容不再只是對信息地吸收，而是批判、選擇和處理。
其次，學習如何有效地交流。“訪問”和“表達”是交流的兩個方面。在網上交流的青少年需要不斷地發現問題、主動提問、積極尋找問題答案。在這個過程中，青少年的創造性、平等意識、參與和探索精神都得到了充分的鍛煉。閱讀是一種獨享、電視是一種被動觀看、網上交流中的參與、交流、探索是兩者無法具備的，正是這種自由的交流，使青少年更充分地認識社會和自我，認識文化環境對于自己生活的意義。
C.打破權威批判地看待一切
由于學生獲得知識的渠道的拓寬，以及所獲得的知識量大幅度增加，老師等傳統權威性的知識來源者地位被嚴重削弱，而教育的中心，也從教師傳授答案轉為學生尋求答案。同時，由于年輕人在信息時代具有接受能力快、思想觀念新等優勢，以及網絡信息給予他們足夠的借鑒資源，在打破權威的過程中，他們表現出明顯的批判精神，這無疑是時代的進步。