不適應?正常!
尹常玲:我的孩子上幼兒園也比較早。在他入園以后,我感覺他和別的孩子的交往能力比較欠缺。他能夠很專注地獨自玩很長時間。但是,通過觀察,我發現他在幼兒園還是挺快樂的。所以,后來我也就不再給他施加壓力,一定要讓他和朋友一起玩兒。
陳寧:在孩子入園適應的過程中,我覺得還是要崇尚自然。比如孩子不善于和別人交往的問題,其實我們成人當中也存在。這恰恰體現了社會的多元化。只要孩子在其中能夠體會到樂趣,覺得這個環境對他來講沒有障礙,這就可以了。不一定要求誰跟誰比,誰跟誰一樣。因為每個孩子都是獨立的。還是那個觀點,父母應該永遠是自己孩子的支持者。所以,父母的角色和社會的角色是不一樣的。父母對孩子的期望不能等同于社會對孩子的期望。入園也一樣,不能希望你的孩子跟別的孩子完全一樣,“為什么人家很快就適應了,我的孩子就適應不了”。這樣的心態會給孩子和家長都帶來壓力。讓孩子知道你永遠是他的支持者,這對孩子適應幼兒園適應社會都有很大的幫助。
幼兒園,和小朋友一起成長
韓冬梅:我女兒是去年入園的,她在我們家是最小的,也是最嬌慣的。所以在她上幼兒園之前好長時間我就擔心。等她快要上幼兒園的時候,幼兒園提前一個星期讓父母帶著孩子來適應園里的生活。第一天來的時候,我觀察到孩子雖然有點害怕,但是又特別新奇,看到有這么多小朋友,她也湊過去和他們玩,過一會兒就回頭看我一眼,知道我還在就覺得心里踏實了。第一天我們一直待到中午才回家,她感覺很興奮,主動跟他爸爸講在幼兒園都看到了什么,和哪個小朋友玩了。就這樣,第二天她又很高興地來了。等到最后一天,幼兒園老師去家訪,她感覺也很新鮮,老師怎么到我們家里來了,像朋友一樣?第二天還問鄰居家的小朋友,你的老師到你們家里去了嗎?老師和我媽媽都認識,她們是朋友。這樣她和老師的關系一下子就拉得很近。等到第8天正式入園的時候,孩子很高興,我也不擔心了。
陳寧:其實,孩子在成長,家長在成長,幼兒園也在成長。從最早的幼兒園在孩子入園前幾乎沒有任何工作,到家訪、親子班,乃至到課程的調整,都會有一些改進。
經驗分享:
韓冬梅:孩子對環境的熟悉很重要,另外,要讓孩子周圍有一些好朋友。這樣,他會感覺很安全,很愉快。在他和小朋友交往的過程中,他也就逐漸走向了社會。
戴琳:父母要調整好自己的心態。不能把孩子看作自己的全部。否則,面對和孩子的分離,我們自己的情緒很難調試過來,而且還會把不好的情緒傳遞給孩子,也阻礙了孩子的發展。
王寧:在孩子上幼兒園之前,母親在向孩子介紹幼兒園的時候,不要試圖美化它,應該盡量實事求是。否則,孩子很容易產生失望情緒,對入園適應不利。
張雪梅:在老師進行家訪的時候,不要為了讓老師喜歡孩子,就只對老師說孩子的優點,還要把孩子的缺點和不足告訴老師,這樣老師才能更好地幫助孩子適應環境。
閆美潔:在入園之前,自理能力的培養特別重要。因為我們不能要求老師像家人一樣照顧孩子。當孩子自理能力比較差的時候,會無形中給孩子的入園適應增加很多困難。
繆婭東:和老師的溝通很重要,讓老師了解自己的孩子。此外,在溝通當中,還需要彼此間建立一種信任,不要總是認為老師會虧待孩子。