不適應？正常！
尹常玲：我的孩子上幼兒園也比較早。在他入園以后，我感覺他和別的孩子的交往能力比較欠缺。他能夠很專注地獨自玩很長時間。但是，通過觀察，我發現他在幼兒園還是挺快樂的。所以，后來我也就不再給他施加壓力，一定要讓他和朋友一起玩兒。
陳寧：在孩子入園適應的過程中，我覺得還是要崇尚自然。比如孩子不善于和別人交往的問題，其實我們成人當中也存在。這恰恰體現了社會的多元化。只要孩子在其中能夠體會到樂趣，覺得這個環境對他來講沒有障礙，這就可以了。不一定要求誰跟誰比，誰跟誰一樣。因為每個孩子都是獨立的。還是那個觀點，父母應該永遠是自己孩子的支持者。所以，父母的角色和社會的角色是不一樣的。父母對孩子的期望不能等同于社會對孩子的期望。入園也一樣，不能希望你的孩子跟別的孩子完全一樣，“為什么人家很快就適應了，我的孩子就適應不了”。這樣的心態會給孩子和家長都帶來壓力。讓孩子知道你永遠是他的支持者，這對孩子適應幼兒園適應社會都有很大的幫助。
幼兒園，和小朋友一起成長
韓冬梅：我女兒是去年入園的，她在我們家是最小的，也是最嬌慣的。所以在她上幼兒園之前好長時間我就擔心。等她快要上幼兒園的時候，幼兒園提前一個星期讓父母帶著孩子來適應園里的生活。第一天來的時候，我觀察到孩子雖然有點害怕，但是又特別新奇，看到有這么多小朋友，她也湊過去和他們玩，過一會兒就回頭看我一眼，知道我還在就覺得心里踏實了。第一天我們一直待到中午才回家，她感覺很興奮，主動跟他爸爸講在幼兒園都看到了什么，和哪個小朋友玩了。就這樣，第二天她又很高興地來了。等到最后一天，幼兒園老師去家訪，她感覺也很新鮮，老師怎么到我們家里來了，像朋友一樣？第二天還問鄰居家的小朋友，你的老師到你們家里去了嗎？老師和我媽媽都認識，她們是朋友。這樣她和老師的關系一下子就拉得很近。等到第8天正式入園的時候，孩子很高興，我也不擔心了。
陳寧：其實，孩子在成長，家長在成長，幼兒園也在成長。從最早的幼兒園在孩子入園前幾乎沒有任何工作，到家訪、親子班，乃至到課程的調整，都會有一些改進。
經驗分享：
韓冬梅：孩子對環境的熟悉很重要，另外，要讓孩子周圍有一些好朋友。這樣，他會感覺很安全，很愉快。在他和小朋友交往的過程中，他也就逐漸走向了社會。
戴琳：父母要調整好自己的心態。不能把孩子看作自己的全部。否則，面對和孩子的分離，我們自己的情緒很難調試過來，而且還會把不好的情緒傳遞給孩子，也阻礙了孩子的發展。
王寧：在孩子上幼兒園之前，母親在向孩子介紹幼兒園的時候，不要試圖美化它，應該盡量實事求是。否則，孩子很容易產生失望情緒，對入園適應不利。
張雪梅：在老師進行家訪的時候，不要為了讓老師喜歡孩子，就只對老師說孩子的優點，還要把孩子的缺點和不足告訴老師，這樣老師才能更好地幫助孩子適應環境。
閆美潔：在入園之前，自理能力的培養特別重要。因為我們不能要求老師像家人一樣照顧孩子。當孩子自理能力比較差的時候，會無形中給孩子的入園適應增加很多困難。
繆婭東：和老師的溝通很重要，讓老師了解自己的孩子。此外，在溝通當中，還需要彼此間建立一種信任，不要總是認為老師會虧待孩子。