更讓她無(wú)法想象的是，兒子一天無(wú)意中說(shuō)起小朋友已經(jīng)有了簡(jiǎn)歷！杜梅非常吃驚，難道上小學(xué)還需要介紹孩子有什么成果嗎？第二天，杜梅特意找小朋友的家長(zhǎng)要來(lái)簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)一下，真是大開(kāi)眼界。設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)歷分為對(duì)開(kāi)兩頁(yè)，第一頁(yè)表格上不僅出生日期、家庭住址、照片這些傳統(tǒng)項(xiàng)目齊全，還有詳細(xì)的愛(ài)好、特長(zhǎng)，比如會(huì)輪滑，會(huì)游泳，彈鋼琴幾級(jí)，畫畫得過(guò)什么獎(jiǎng)之類。當(dāng)然父母的職業(yè)必不可少。第二頁(yè)則是證書展示，有鋼琴比賽獲獎(jiǎng)證書、輪滑等級(jí)證書、珠心算證書。繪畫作品也分類展示，竟然還分為水墨畫、蠟筆畫兩種。
杜梅感嘆，別說(shuō)高考在搞應(yīng)試教育，現(xiàn)在對(duì)于幼兒園學(xué)小學(xué)的內(nèi)容，小學(xué)學(xué)初中的課程，社會(huì)輿論都已經(jīng)麻木了。連幾歲的娃娃都被大人包裝得如此社會(huì)化，要上個(gè)小學(xué)弄得跟大學(xué)生求職一般。孩子太累了！杜梅實(shí)在不明白教育怎么成了這個(gè)樣子？
上幼兒園就在拼家長(zhǎng)小學(xué)更是家長(zhǎng)間的過(guò)招
其實(shí)，對(duì)于孩子上學(xué)的焦慮，杜梅早在去年11月份就開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)她帶兒子去少年宮學(xué)畫畫，一群5歲孩子的家長(zhǎng)在探討如何擠進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)門檻的“大事”。一位家長(zhǎng)說(shuō)，她已經(jīng)把孩子的簡(jiǎn)歷送到了全家最心儀的小學(xué)。
“太早了吧？”
“不早了，要上好學(xué)校，就得提前打招呼。”
聽(tīng)著這些對(duì)話，杜梅猛然意識(shí)到孩子馬上要上學(xué)了，可自己對(duì)孩子在哪兒上學(xué)還沒(méi)任何設(shè)計(jì)。
杜梅一直抱著上小學(xué)就是要離家近，免受路途之苦的想法，就想把孩子送到周邊的小學(xué)。可是這個(gè)想法立刻被家人否定：“不行，雖然家周圍有小學(xué)，可是一定要考慮到上中學(xué)，現(xiàn)在不是學(xué)籍就是戶籍，看你占哪頭。”
不僅是公婆和丈夫反對(duì)，連朋友們也在輪番對(duì)她進(jìn)行轟炸洗腦—現(xiàn)在學(xué)校檔次差距是相當(dāng)大的，差的學(xué)校連教學(xué)樓都破破爛爛，而好學(xué)校游泳池、圖書館、科技館一應(yīng)俱全。即使老師的水平差不了太多，可是在不同的學(xué)校，老師的精氣神差得遠(yuǎn)呢。
杜梅總覺(jué)得心中有一口悶氣：“真想把兒子就送小區(qū)對(duì)面的學(xué)校，站在自家陽(yáng)臺(tái)上就能看見(jiàn)那個(gè)小小的操場(chǎng)。可是想到孩子就這一個(gè)，沒(méi)法實(shí)驗(yàn)，也經(jīng)不起教育的失敗，只好再去找關(guān)系。現(xiàn)在上小學(xué)、上中學(xué)，家長(zhǎng)都在暗中使勁，比武過(guò)招，問(wèn)題是要拼到什么時(shí)候？”