1.遠離集體痛哭的場面
集體痛哭的場面對寶貝和父母來說都是一件很恐怖的事情。大批孩子入園時，孩子們情緒都不穩定，即便寶貝適應能力很好，也會被別的寶貝的集體哭鬧所嚇著。加上老師一下子接了那么多孩子，工作忙亂，情緒也會有些起伏，所以寶貝就難以得到更多的關注。
插班就不一樣了，這時候，班里別的寶貝都已經適應了幼兒園的生活，集體痛哭的場面不再有了。看到別的小朋友都在幼兒園開開心心玩耍，這種環境會對寶貝產生比較好的影響。有的孩子甚至還會主動去安慰新入園的寶貝，這些對插班的寶貝適應幼兒園的生活還是有好處的。
2.獲得老師更多的關照
當大批孩子入園時，因為他們生活能力低下，老師需要付出更多的勞動，工作強度很大，可能顧了這個顧不了那個。插班的寶貝就不用面臨這樣的處境。因為大多數寶貝都已經適應幼兒園的生活，老師也就不用像孩子們集體入園時那么手忙腳亂，會有更多的時間來照顧新入園的寶貝。寶貝得到老師更多的關注，會獲得一種安全感，并成功地將依戀對象從媽咪轉移到老師身上。
3. 減少生病的機會
因為插班入園的寶貝能得到老師和小朋友更多的關注，不會因為尿濕了沒有及時被發現而導致受涼，不會因為沒人喂飯而吃飯太慢導致腸胃不適，分離焦慮相對就會比較容易克服，生活上也能得到更多的照顧，寶貝生病的幾率也會因此降低。
4. 為父母解決實際問題
很多父母因為工作繁忙，好保姆不好找，老人又沒法幫著照看孩子，會面臨很多實際問題，所以很可能會在某個時間段突然有了將寶貝送進幼兒園的想法。插班可以有效地解決父母的這些實際問題，及時給寶貝提供一個獲得照料的地方。
弊
1.導致寶貝難以融入集體生活
別看兩三歲的寶貝，他們也會“物以類聚，人以群分”，經過一段時間的接觸，他們彼此之間也會有親疏感。插班進來的寶貝可能就會難以融入先進來的寶貝已經形成的小團體，甚至因為受到他們的排斥而被孤立起來。脫離群體而被孤立的寶貝很容易缺乏安全感，這對克服分離焦慮也會帶來更多的障礙。
2.帶給寶貝特殊感和優越感
插班進來的寶貝因為得到老師更多的關注，就會產生一種特殊感或者優越感，當他逐漸適應幼兒園的生活之后，老師對他的特殊照顧就會減少，這種前后不一致的照顧就會導致他對別的小朋友產生嫉妒和敵對情緒，對寶貝的身心健康產生不良影響。
3.致使寶貝跟不上幼兒園的教學進度
幼兒園也有教學大綱，插班進來的寶貝難以跟上幼兒園的教學進度，在某些方面就會落后于別的寶貝。這種落后的狀況會降低寶貝的自信心，同時也迫使老師花更多的時間對寶貝進行個別訓練，進而影響整個班級的教學進度。
4.延長寶貝克服分離焦慮的時間
寶貝剛入園都會哭鬧，經過大約兩個星期的時間，他們就會在老師的安撫下重新獲得安全感，恢復正常的生活秩序。但是，不時有人插班進來，新插班進來的寶貝就會對那些分離焦慮本來就比較嚴重的寶貝產生影響，導致他們的分離焦慮時間延長。