家校溝通中的感言
(一)
其實，如果家長樂意溝通，愿意傾聽老師，老師也會樂意傾吐肺腑的。下面就是一位媽媽從孩子的老師那兒收獲的寶貝，讓她極為感動。這位老師感言：
1.用請吃飯和送禮的方法跟老師建立溝通關系是不必要的，沒有哪個老師不希望自己的學生學得更好，不論是在人格上，還是在學業上；
2.老師需要被尊重。沒有哪個老師不希望自己的勞動得到家長的認可。當你看到自己的孩子進步的時候，一句稱贊老師的工作、體諒老師辛苦的話，不論是電話，還是手機短信，都足以使老師倍受鼓舞；
3.我們需要家長協同作業來幫助并保護孩子。孩子掌握的信息可能超過老師也超過家長，正所謂“菜鳥”做老師做家長而孩子卻是“老鳥”的時代，教育者面臨受教育者前所未有的挑戰。但孩子的心智尚未成熟，品格待建造，老師家長需要通過健康的溝通來共同引導和幫助孩子；
4.在這個應試教育時代，學校所做的品格教育真的有限，我們提醒家長要多多陪伴孩子，多花精力建造孩子良好習慣和品格；
5.我們時間有限，通常和家長聯系是“報憂不報喜”，請家長勿以為自己的孩子一無是處。
(二)
面對孩子家長常常有無名的擔憂和焦慮，若再和老師溝通不暢則會更加愁眉不展。家長如何減壓？下面是家長可以做的6個積極回應，值得參考：
1.千萬不要等到老師報告不好的消息時才和老師聯系，此外，你僅僅被動地回應也是遠遠不夠的。沒空見面，寫信請孩子帶給老師也是好方法。現在電子郵件、手機短信都很方便，可以更多了解孩子在家在校的情況，雙方及時配合才不會誤掉幫助孩子的時機；
2.目前“報憂”溝通比較普遍，家長接到老師對孩子負面的消息，切忌全盤一股腦轉述給孩子，更忌諱老師批評了還不算，家長還要數落孩子的“不爭氣”，這會快速地摧毀孩子的自我形象。“請家長”也是很平常的事，家長要切忌為面子讓孩子在眾人前蒙受羞辱；
3.家長要在家里營造放松的氛圍，不論發生了什么情況，孩子都可以自由地向你訴說。這對孩子很重要。孩子的情緒被接納，就可以建立安全感，然后孩子也愿意接納你所提出的各種幫助；
4.面臨應試教育的大環境，切記分數永遠沒有品格重要。另一方面，每一次學習成績問題的背后都有亟待解決的習慣和品格問題；習慣問題解決了，成績的問題通常也不是問題了。
5.家長要以真誠以尊重來聆聽老師的信息，要從老師提出的現象當中發現孩子需要幫助的地方，引導話題到如何幫助孩子上面，而不是只討論孩子的錯誤行為和缺點。向老師請教也很重要，畢竟教孩子是他們的專業，他們有很多好的方法和經驗可以借鑒；
6.老師也有不得不完成的任務，家長應予以體諒。(如用膠帶改錯字，整個學校都是這個做法，因為要搞作業評比。)
——**媽