在回家路上，飛飛問：“媽媽，外婆的媽媽到哪里去了？”“去世了。”“去世是什么意思？”“就是上天堂了。”“那孫悟空是不是就能看見她了？”
這樣的對話在爸媽和孩子之間是不是并不少見？特別是一些三四歲的孩子，雖然他們說話越來越流利，懂得的詞匯也越來越多，但并不代表他們能理解成人語言中一些較為深層的含義。這個年齡的孩子在語言上有一些特點(diǎn)：如果你問他話，他會抓住其中最感興趣的兩三個字眼來回答，于是你發(fā)現(xiàn)你往往不能得到想要的答案；他們的思維很奇特，會把兩件根本不相干的事情聯(lián)系在一起，比如天堂和孫悟空……
為父母展示三四歲兒童一些語言發(fā)展的情況，并且告訴你一些小方法，以幫助你更好地理解孩子所說的話，使得親子間的溝通更有效。
我這樣就“坐到”了
放學(xué)的路上，伊伊媽媽牽著伊伊的手邊走邊教育：“昨天媽媽答應(yīng)給你買奧特曼，今天就給你買了，這個叫說話算數(shù)。你也要這樣，答應(yīng)媽媽的事就要說到做到，明白了嗎？”“明白了。”突然，伊伊掙開媽媽的手，坐到地上笑嘻嘻地看著媽媽說：“媽媽你看，我就是這樣‘坐到’了。”媽媽怎么也沒想到，原來“做到”在寶寶心目中就是一屁股坐到地上。
有時候，父母在教育孩子的時候，自以為說得頭頭是道，等聽到孩子的回答或看到孩子的行為之后，才發(fā)現(xiàn)孩子理解的跟我們說的完全是兩回事。其實(shí)，這種情景不僅出現(xiàn)在孩子身上，像學(xué)習(xí)英語的成人，看到“Give me five”，直覺會感到那是“給我五元錢”的意思，其實(shí)卻是“與我擊掌”。所以想想看，孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中出現(xiàn)這樣的情況也就不奇怪了。
所以給孩子講道理，千萬別用規(guī)規(guī)矩矩、一板一眼的成人語言，可以用例子給他解釋。比如剛才那位媽媽，可以告訴孩子：“我答應(yīng)給你買玩具，就買了；你答應(yīng)媽媽早上7點(diǎn)起床，就一定要按時起床哦！”
聽不懂反話的小家伙
嘟嘟是個調(diào)皮的小家伙，他愛玩愛鬧，一刻也閑不下來。這天媽媽在電腦面前劈劈啪啪地打字，忙著趕一篇報告，嘟嘟卻在一邊玩海盜船的游戲，“啪啪啪，打中了！”媽媽實(shí)在寫不下去，“嘟嘟，你小聲點(diǎn)好不好？媽媽要工作！”嘟嘟不理睬，媽媽生氣了：“你就繼續(xù)鬧吧，看爸爸回來批不批評你！”沒想到嘟嘟一聽，卻玩得更歡，“媽媽，你讓我鬧的！”
什么叫反話？成人都明白，反話實(shí)際表達(dá)的意思跟字面意思是有很大區(qū)別的。同樣的一句“你說呢？”用不同的表情和語氣說出來，就表達(dá)著說話人不同的意見。但由于孩子年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的狹窄，缺乏把各種信息綜合起來的能力，便無法理解成人真正的意思。因此，別認(rèn)為孩子是故意跟你搗亂，他只是無法理解罷了。
當(dāng)然，在日常生活中，跟孩子開玩笑地講一些反話是可以的，他能從中理解到語言的多樣性。但是，如果遇到一些必須明確提出的要求，如遠(yuǎn)離火、電等危險物，一定不要說反話，而是清楚地說明。
這個是用來教英語的
有一天下午放學(xué)，欣欣的爸爸來接她，欣欣看到地上躺著一個小仙女造型的粘紙，她撿起來跟爸爸說：“爸爸，這個是用來教英語的！”爸爸非常納悶，什么教英語？于是他問欣欣：“你說什么是教英語的？”“就是這個！”爸爸還是不明白。回去無意中問了問欣欣媽，爸爸才知道，孩子們學(xué)英語時，只要他們念得好，老師就會獎勵他們一個小粘紙。
有時爸爸媽媽和孩子說話，會覺得簡直聽不明白孩子在說什么。有的家長甚至說：“娃娃這么小，還是昏的，不曉得他們在說什么！”其實(shí)不是這樣，孩子對事物有他自己的理解，而且有自己“獨(dú)創(chuàng)”的一套語言，只有走進(jìn)孩子的世界才能理解他們的語言。
怎么樣才能走進(jìn)孩子的世界？唯一的方法就是和他們多交流，不要任他們一個人玩耍、一個人看書。只有你了解他身邊發(fā)生的事、清楚他的喜好，才能明白他嘴里說的到底是什么。