海珠區(qū)一所幼兒園門口，小冬冬遲到了，淚眼汪汪的小家伙在門口卻怎么也不肯進(jìn)去。記者訪問(wèn)了一些幼兒園，老師們眾口一詞：孩子遲到，錯(cuò)在家長(zhǎng)。孩子對(duì)幼兒園說(shuō)不，與自尊心有關(guān)。
家長(zhǎng)拖拉殃及孩子
謀生不易，忙碌的工作讓家長(zhǎng)難以兼顧周全，自己要熬夜之余，年幼的孩子有時(shí)也玩過(guò)頭太晚睡覺(jué)，第二天起床拖拉，自然雙雙慢了“幾拍”。日常生活中，家長(zhǎng)或許覺(jué)得幼兒園紀(jì)律不必太過(guò)介意，遲到一會(huì)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，這樣容易傷害孩子的自尊心。
崔府街幼兒園黃園長(zhǎng)建議家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)引起重視，孩子幼小的心靈亦有自尊心，如果他天天遲到，難免給別的孩子嘲笑。黃園長(zhǎng)表示，幼兒園一般會(huì)利用家長(zhǎng)接送孩子或者家訪時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并不會(huì)責(zé)備孩子。父母應(yīng)盡量為了孩子自我約束，而家長(zhǎng)實(shí)在因?yàn)橛惺碌R了，應(yīng)知會(huì)一下幼兒園。
挨了批評(píng)沒(méi)面子
孩子拒絕幼兒園還有一種原因：前一天被老師批評(píng)，心里面膽怯之余，在小朋友面前面目無(wú)光。北師大南奧實(shí)驗(yàn)幼兒園的付老師就說(shuō)，在孩子被批評(píng)后家長(zhǎng)的作用非常關(guān)鍵。部分家長(zhǎng)從孩子口中了解到孩子受了批評(píng)時(shí)，往往當(dāng)著孩子的面自己直接質(zhì)問(wèn)老師，其實(shí)，這種方式并不合適。家長(zhǎng)這時(shí)不能過(guò)分溺愛(ài)而給孩子造成一種直觀的印象：別怕做錯(cuò)挨批評(píng)，后面有父母撐腰。
付老師說(shuō)：每一個(gè)老師對(duì)孩子都是一視同仁，并不會(huì)區(qū)別對(duì)待，如果孩子受批評(píng)了，往往是孩子真的做了錯(cuò)事。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)與老師溝通了解事情的原委，并適當(dāng)分析某些做法是對(duì)是錯(cuò)，指引孩子應(yīng)如何改正，同時(shí)告訴孩子老師批評(píng)他并不是不愛(ài)他，是為了他好，老師還是愛(ài)孩子的，從而消除孩子的膽怯心理。
鬧別扭不聽(tīng)話
孩子來(lái)到幼兒園全新的天地里，往往有這樣那樣的不適應(yīng)，有時(shí)候自身性格膽小內(nèi)向，或者就不愿意參與到集體活動(dòng)中，有時(shí)候，卻純粹是孩子自身鬧情緒，小朋友間有了點(diǎn)矛盾或者是想偷懶。
付老師舉了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)，幼兒園要安排早操，孩子們偷懶向父母撒嬌，這時(shí)家長(zhǎng)可不能縱容。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，慢慢建立孩子的自信心，使其愿意加入到集體中去。遇到鬧情緒的孩子，動(dòng)之以情外還要曉之以理。家長(zhǎng)們這時(shí)可采取暗示的方法，通過(guò)適當(dāng)表?yè)P(yáng)別的小朋友去帶動(dòng)鬧情緒的他，讓他在比較中明白是非。
名雅苑幼兒園的溫主任表示，孩子拒絕幼兒園，還可能是因?yàn)橐恍├蠋熢谶@類問(wèn)題上處理不當(dāng)，態(tài)度不好，這要求老師一定要更有耐心。如果有一些特殊情況，家長(zhǎng)應(yīng)與老師多溝通，讓家園教育達(dá)成默契。