在每天的上午我都會(huì)帶著一歲多的兒子到小區(qū)的中心花園去玩，今天走到門口，我拿著兒子的吸管水壺想給兒子再喝點(diǎn)水，不想兒子被吸管水壺的彈起式壺蓋吸引了。他不停地摁下開(kāi)關(guān)，讓壺蓋彈起來(lái)，然后象征性地喝口水，再把壺蓋按上。由于兒子要雙手大拇指一起用力才能把壺蓋開(kāi)關(guān)按下去，我必須蹲著替他托著水壺，看著兒子就這樣一遍一遍重復(fù)著，直到他玩夠了把水壺推開(kāi)。
想跟我們一起出門的姥姥等得不耐煩，我說(shuō)：“如果孩子上了小學(xué)，寫作業(yè)特別認(rèn)真，你會(huì)煩躁地說(shuō)‘別寫了，快出去玩吧’，還是耐心等待呢？”姥姥沒(méi)做聲，我想她的表情在說(shuō)：“那怎么能一樣呢？”
不一樣嗎？其實(shí)孩子都是在學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子反復(fù)按下開(kāi)關(guān)，當(dāng)孩子要自己爬上一張椅子，當(dāng)孩子在回家的路上停下來(lái)?yè)芘粎残〔荩麄兪窃诮⒁蚬P(guān)系、發(fā)展秩序感、鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力、探索自己不了解的事物。可是家長(zhǎng)不知道，他們常常感到不耐煩，打斷孩子的工作，一把把孩子抱到椅子上，拉起孩子趕快往家走，哪怕孩子因此哭鬧。可是你見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆酉攵嗫匆粫?huì)課本、多練習(xí)寫字而勃然大怒的嗎？
其實(shí)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，如果他們知道孩子們那些看起來(lái)毫無(wú)意義的行動(dòng)其實(shí)都是在學(xué)習(xí)，他們也會(huì)充滿耐心，蹲下來(lái)等待。