兩個(gè)寶寶最近又在出牙。可能是感到疼痛和不適了，兩個(gè)寶寶都喜歡咬硬物。
老公特意買來了牙膠。可禾禾還是隨口咬了木木的胳膊、小手、后背。
無奈，只好采取“隔離政策”。把禾禾放在另一間屋子里，由保姆暫時(shí)看管，并且給他指出“咬人”是不可以的。
偏偏兩個(gè)小家伙又分不開，只要醒著就非到一起不可。等到“悲劇”發(fā)生，即便我狂呼亂叫或者將他們強(qiáng)制分開也晚了。
怎么辦呢？我覺得有必要讓禾禾親自體驗(yàn)一下“被咬”是什么滋味的。于是，有幾次就抓起他的小胳膊輕輕地咬，然后問他疼不疼、以后還咬不咬木木。
可惜，我的辦法還是沒奏效。因?yàn)檫@次教訓(xùn)了禾禾，下次他早忘記了；反倒是我擔(dān)心禾禾會(huì)不會(huì)因此而變得膽小——這孩子天性機(jī)敏活躍，如果有一天變了樣兒可就慘了。
我又換了個(gè)法兒。每當(dāng)木木被咬得青紫，我就把木木抱走，故意不理禾禾，讓他一個(gè)人待在屋子想一想。次數(shù)多了，倒也起了一定作用。
不過我也知道，任何教育方法都不是萬能的。這一時(shí)期，我除了耐心、合理地喂養(yǎng)之外，比如添加顆粒稍粗、富含纖維、添加果粒的輔食，還選購(gòu)了合適的磨牙產(chǎn)品，如蔬菜磨牙棒和魚形咬牙器等，以此緩解萌牙不適，鍛煉咀嚼，并避免后天語遲、口吃、進(jìn)食困難等現(xiàn)象的發(fā)生。
話又說回來，完全靠預(yù)防和制止是不可能的，因?yàn)閷殞殏兂鍪痔貏e快，往往不等大人們反應(yīng)過來，早就打了對(duì)方的手和腦。關(guān)鍵是，“災(zāi)難”發(fā)生后該如何收?qǐng)瞿兀?/P>
后來，我又發(fā)明了一條“暫停”原則，是從老公帶領(lǐng)寶寶們玩“紅綠燈”受到啟發(fā)的。記得父母在我小時(shí)侯也常說一句話：“過馬路要小心，站在路邊多停一分鐘就沒有那么多車了。”這個(gè)辦法后來被我屢試不爽，那就是：控制好自己的情緒，讓問題適當(dāng)緩沖一下，很快一切就迎刃而解了。
每當(dāng)禾禾、木木為某件東西爭(zhēng)得不可開交時(shí)，我就打個(gè)手勢(shì)，叫他們“暫停”一下，或者干脆各到一個(gè)屋子里去。果然，一、兩分鐘后他們便鬧騰著“找哥哥”、“找弟弟”啦。原先的紛爭(zhēng)煙消云散。
從這件事情我還總結(jié)出：幼兒之間還不懂得怎樣正確地交往，大人們所要做的，就是幫助他們及時(shí)處理由于交往不當(dāng)所造成的后果。時(shí)間長(zhǎng)了，禾禾、木木從我的眼神和態(tài)度中明白了自己的錯(cuò)誤，也學(xué)會(huì)了如何向?qū)Ψ降狼福矊W(xué)會(huì)了愛、容忍和同情。