有的家長說，孩子不聽話怎么辦？那要看他是在什么問題上不聽話。比如說，孩子喜歡紅色衣服，你非讓他穿黃色衣服；孩子喜歡學(xué)電腦，你非讓他學(xué)鋼琴……不是孩子不“聽話”，實(shí)際上是家長剝奪了孩子選擇的權(quán)利。
夏楊小時(shí)候，學(xué)過武術(shù)、航模、小記者、小播音員、英語、電腦等，這些班只要他感興趣，我就都讓他參加，讓他自己選擇，不強(qiáng)迫他。我注重的不是他的哪項(xiàng)技能，而是通過學(xué)這些，鍛煉技能之外的素質(zhì)。他要是喜歡就讓他參加，要是他不喜歡了，就算花了錢了，我也不再強(qiáng)迫他。
夏楊小時(shí)候，我曾經(jīng)希望他練鋼琴，可是他當(dāng)時(shí)不愿意，每當(dāng)鋼琴老師來家里上課時(shí)，他就躲起來與老師捉迷藏。我也就沒再強(qiáng)迫他。但長大后他告訴我：“我覺得彈一手好鋼琴，挺陶冶情操的，而且可以寄托感情，宣泄情緒，我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)沒好好學(xué)了。”盡管我也為他可惜，但我還是對(duì)他說：“你現(xiàn)在明白選擇就是放棄的道理了吧？所以每一次選擇都要慎重，也要自己承擔(dān)后果，包括生活中的很多事情。”后悔也是一種經(jīng)歷，讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)，也是一種心理的鍛煉。
我用三句話概括我對(duì)孩子“選擇”的觀念——給他廣泛的機(jī)會(huì)；給出我們的建議；尊重他自己的選擇。
當(dāng)然這些選擇不是原則上大的方向問題，所以沒有必要非讓孩子聽我們的建議。孩子以后的路讓他自己去走，我們又沒法代替，只能把我們的意見，充分地表達(dá)以后，大家來探討。
2006年夏天，他被劍橋大學(xué)直接由本科畢業(yè)生錄取為博士生，也同時(shí)收到了他暑期實(shí)習(xí)的一家世界著名投資銀行年薪百萬的錄用通知。在這個(gè)選擇上他有些猶豫。不是被那百萬年薪吸引，他在考慮一個(gè)職業(yè)的起點(diǎn)。畢竟，與跨國銀行的金融家和大企業(yè)的高層打交道，是一個(gè)較高的職業(yè)起點(diǎn)，可以在資本運(yùn)作的過程中，接觸到很多不尋常的人和事，增長閱歷，也鍛煉能力。但我和他爸爸傾向他去讀博士，畢竟他才二十二歲，是吸收知識(shí)的黃金年華。而且，他讀博士的實(shí)驗(yàn)室，在生命科學(xué)界有著世上獨(dú)一無二的地位，能夠和科學(xué)大師一起工作、學(xué)習(xí)，對(duì)他科學(xué)精神的培養(yǎng)，對(duì)他的人生觀、價(jià)值觀都會(huì)很有益。我們把意見講給他，他也廣泛地征求了別人的意見，最后放棄百萬年薪，自己選擇了讀博士。
他讀劍橋時(shí)的專業(yè)選擇，我們也是尊重了他的想法。不管是他的人生重大事情還是一些小事，我們會(huì)很認(rèn)真地傾聽他的意見，給他指出有利或不利的因素，讓他自己去做決定，并告訴他：“你做的選擇，就應(yīng)該為你的選擇付出努力，并隨時(shí)準(zhǔn)備去承擔(dān)這種選擇給你可能帶來的一切。” 當(dāng)然我這樣說，并不否定父母反對(duì)孩子那些不合理的和有害的，以及父母和孩子都無法承擔(dān)后果的選擇。
選擇，就意味著責(zé)任。
有句話說“決定我們是誰的，不是我們的能力，而是我們的選擇。”教育的一個(gè)重要目的，就是教會(huì)孩子以后怎樣去選擇。
我經(jīng)常聽說有些家長為給孩子安排的事情，和孩子發(fā)生沖突。比如一個(gè)孩子不愿意學(xué)琴，愿意去踢足球，但迫于父母的愿望，他去學(xué)了，結(jié)果內(nèi)心卻永遠(yuǎn)在向往著足球；一個(gè)孩子喜歡白色的衣服，可父母喜歡她買紅色的，于是買了，但孩子并不快樂。有的孩子，甚至一生都沒有選擇的機(jī)會(huì)，一切都在經(jīng)驗(yàn)豐富的父母的掌管之下，結(jié)果失去了發(fā)展和完善自己、并心甘情愿為之付出努力的機(jī)會(huì)。
一個(gè)孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的一步就是學(xué)會(huì)選擇。尊重他選擇的權(quán)利，就尊重了他的思維和判斷，也就尊重了他的未來。
我們成人都知道，一個(gè)人以后的生活是否幸福，成就大小，不完全取決于他是不是聰明、幸運(yùn)，很多時(shí)候取決于他是否懂得選擇，并為之付出努力。
我們不能因?yàn)楹⒆有。蝗ジ嬖V他們這個(gè)道理，其實(shí)對(duì)他們而言，生活早已經(jīng)開始。