有些父母總是在抱怨，搞不懂孩子的一些做法，您不妨試試以下幾個方法，然后就會發現，讀懂孩子的心思并不是一件難事。
平等相處
小明已經5歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”、“把報紙拿來”、“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，他反倒沒有了動力。
點評：這些話，大人聽起來沒什么問題，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻。所以，每當父母要求孩子做事情時，如果總是不能忘記自己“教育者”的身份，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長說得越多，就可能越沒有效果，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
學會傾聽
3歲的曉曉是家里的“小皇帝”，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛他。曉曉的愛好是看圖畫書，爸爸媽媽一回來，他就會手舞足蹈地匯報自己的“讀后感”，但由于說話不清楚，爸爸往往聽到一半就去看報紙了，媽媽也似聽非聽，任由曉曉自說自話。
點評：父母在與孩子溝通的時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子與父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子會感到受尊重和鼓勵，很愿意說出自己心里的感受。
勿做對比
“你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你什么時候才能趕上人家？”上幼兒園大班的菲菲現在最怕聽到媽媽說這些，原來她還經常和小濤一塊玩，可自從聽了媽媽的嘮叨后，她再也不想和小濤一起玩了。
點評：孩子由于抽象思維仍處于發展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片中尋找。家長若是以孩子身邊的人為例，恐怕會為孩子將來建立人際關系制造難題。