小楊楊在幼兒園里，看到口吃的小朋友說起話來“結結結…… 巴巴巴……”覺得挺好玩。于是，就跟著口吃的小朋友學。慢慢地在不知不覺中，小楊楊說話也結巴起來。一開始，只是在偶爾的一兩句話中帶一點結巴，也沒有引起媽媽的重視。但后來，口吃現象越來越嚴重了，平時與小朋友或老師說話，一開口就會結結巴巴。越著急越說不出話來，特別是回答別人的問題，或是在人多的場合說話時，結巴的現象更加明顯，有時甚至急得滿臉通紅，直蹬腳。就這樣，小楊楊時常被小朋友笑話或遭到冷落，以致于都不敢主動與小朋友一起玩耍了，變得不愛說也不愛笑，總是一個人玩。小楊楊的父母感到很煩惱，帶著他來到兒童心理門診。
案例點評：
小楊楊的表現是“兒童口吃癥”。據統計，口吃的孩子大約占兒童總數的5，男孩比女孩多2-4倍，是兒童期常見的一種語言障礙。
口吃可以由多種原因形成，但大多都是在5歲以下形成的，特別是在2-3歲時容易發生口吃。因為在這一階段，孩子的形象記憶的效果要高于詞語記憶的效果，也就是說認識的事物已經很多，但掌握的詞匯卻較少，并且也不牢固。當他們很想表達自己的意思時，常會因一下子找不到適當詞匯，加之發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，由此形成口吃。
口吃對兒童的心理發展影響較大，這樣的孩子往往情緒不穩，容易激動，害怕在大庭廣眾中講話，害怕被別人提問，害怕被別人譏笑，所以不大愿意主動與人交往，常會形成孤獨、退縮、羞怯、自卑等不良的個性。
值得注意的是，兒童在2-4歲時出現的口吃是一種暫時性現象，屬于正常。隨著年齡增長，口語能力的提高，口吃現象會逐漸消失，父母不要特別予以糾正或指責，否則會在無形中強化了口吃的作用，使孩子對口吃越注意、越擔心、越緊張，口吃也會變得越明顯，越嚴重。
引發兒童口吃的5個原因
目前，對于口吃的原因尚不完全清楚，推測可能是以下幾種原因引起——
1.家族遺傳影響
通常，口吃患者家族中的口吃發生率較高，大約達65左右，因此認為與遺傳有關。遺傳學家詹尼斯調查了大量口吃患者家族的狀況后發現，口吃可由決定聲帶音質的遺傳因子，遺傳給下一代。幸好這種遺傳優勢并不厲害，且經過訓練可以糾正過來。
2.模仿他人形成
很多口吃的孩子，都是因模仿他人口吃而形成的。口吃的感染性很強，由于兒童的語言機能還不完善，很容易受到有口吃人的影響，如經常與有口吃的人接觸，模仿有口吃的人的講話，都可能會導致孩子形成口吃。
3.突然精神刺激
如父母爭吵、家庭不和、環境突變、突然強烈的驚恐刺激等，都會使孩子感到很緊張。如果父母未能及時有效的緩解孩子的緊張心理，也可能導致孩子出現口吃。
4.父母要求過急
在孩子學習說話的階段，發音不準或咬字不清時，父母急于做過多矯正，以致于孩子一句話還沒說完時，就經常打斷說話，進行糾正。結果給孩子的心理上造成很大壓力，一說話就會緊張，擔心說錯話。越怕說錯話心理壓力越大，精神越緊張，也就越容易說錯話。當孩子的語言表達跟不上思維的速度時，就可能出現口吃。
5.強行糾正左利習慣
父母或老師強迫孩子左利習慣時，也會使部分孩子產生口吃。我們知道，人們習慣于把控制說話能力的半球稱為優勢半球。習慣于用右手的人，優勢半球在左側；習慣于用左手的人(左撇子)，優勢半球在右側。如果父母強迫左利的孩子改用右手拿筷子吃飯，幼兒園老師強迫左撇子孩子改用右手拿剪刀做手工，都可使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，導致口吃發生。
兒童口吃的4大表現
1.難發性口吃：第一個字發不出。
2.連發性口吃：第一個字重復。
3.中阻性口吃：說話途中一個字發不出。
4.重復性口吃：無意義重復發聲，重復發出與詞句無關的音。
小提示：
患兒在口吃時，常伴有口頰肌、面肌、頸肌、胸肌、腹肌等肌肉緊張，甚至四肢肌肉也會緊張。因此，患兒在講話時常會面紅耳赤、張口結舌、伸頸昂頭、握拳蹬腳，甚至出現拍大腿等緊張動作。不過，患兒在唱歌、背兒歌或大聲朗讀時，口吃常可減輕或消失，但在大庭廣眾發言、有準備講話或情緒激動不安時，口吃癥狀往往會明顯加重。