一提到益智類玩具，一般人肯定想到能開(kāi)啟大腦，提高智力，于是乎很多父母四處給孩子尋找“高難度”的玩具，只要孩子會(huì)玩就能變成神童，父母這種望子成龍的心態(tài)讓市場(chǎng)上的玩具生產(chǎn)商蜂擁而至，生產(chǎn)了大批的益智玩具，看似功能多多，實(shí)則都忽視了一個(gè)問(wèn)題，孩子的情商問(wèn)題，在關(guān)注孩子智商提高的同時(shí)，作為家長(zhǎng)的你可否想過(guò)益智類玩具，能否提高情商這個(gè)問(wèn)題。
美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己；三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理。情商的水平不像智力水平那樣可用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來(lái)，它只能根據(jù)個(gè)人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對(duì)事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無(wú)論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得。
所以專家們認(rèn)為，一個(gè)人是否具有較高的情商，和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開(kāi)始。而當(dāng)前的狀況卻是，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子智力，統(tǒng)統(tǒng)忽略了情商的開(kāi)發(fā)，這無(wú)疑是沒(méi)有科學(xué)早教觀的表現(xiàn)，針對(duì)此種情況北京小神童企業(yè)集團(tuán)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)用品，兒童益智玩具的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)商，推出了益智類的親子系列：小神童D I Y拼出我的家系列，通過(guò)孩子對(duì)家的想象拼貼，鍛煉孩子的手、眼、腦的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。而最重要的是家庭成員要參與進(jìn)來(lái)共同和孩子完成制作，這樣不但能營(yíng)造出良好的親子氣氛，而且加強(qiáng)了親子間的交流，使得孩子不在是一個(gè)人對(duì)著物品瞎琢磨，而是從父母那得到關(guān)注，即使拼湊失敗，還是可以從父母那得到鼓勵(lì)性的暗示，有助于自我認(rèn)同感的建立，和自我信心的增加，這樣有利于孩子形成開(kāi)朗的性格，投入的干勁，充沛的感情，在開(kāi)發(fā)孩子的智商的基礎(chǔ)上提高了孩子的情商。
小神童這一diy系列的推出，無(wú)疑給益智類玩具市場(chǎng)上帶來(lái)了新的活力，而聰明的家長(zhǎng)在選購(gòu)益智類商品時(shí)，在關(guān)注孩子智力的同時(shí)，一定要關(guān)注孩子的情商。