樂樂4歲的時候，我發現了一個好方法，就立即應用
我找了一個紅色封面的本子(樂樂喜歡紅色)，告訴孩子:“你講故事，媽媽給寫下來，這本書就是樂樂寫的。”樂樂非常興奮，剛開始幾乎每周都寫一個故事，都是自己編的。他還積極參與“寫作”，第一次寫的是一個大句號。后來大約一個月寫一次。由于講的內容越來越長，媽媽用筆記不下來了，老說:“等等，等等。”經常打斷孩子的思路；或者當時沒有時間和條件來寫，就改用錄音筆，講完之后，再一句一句地寫在本子上。
樂樂5歲時的一天，說:“媽媽，我給你背一首自己編的詩：
撥浪鼓，敲一下，
敲來敲去，真熱鬧。
撥浪撥浪撥浪，
撥浪撥浪撥浪，
一下接一下，很熱鬧。”
還解釋說:“已經說了‘真熱鬧’了，就不再說了，說‘很熱鬧’。”
如果用成人的標準來衡量，這算什么詩呀；但從孩子的角度考慮，我們會非常欣喜，因為孩子體會到了語言“創作”的愉快，能夠自己選擇適當的詞匯，用語言的一種形式表達自己對生活的感受。這是件大好事呀！
讓孩子編故事有很多好處：一是激發了孩子的想象力，同時了解了他那個時期所關注的內容，有助于我們走進其內心世界。二是鍛煉了口述能力。孩子在講述過程中，能夠自我發現語言的錯誤并自我糾正。對于不能自我糾正的，我們及時給予正確的指導。三是產生強烈的學習寫字的愿望，并偶爾得以體驗。等到孩子到了寫字的敏感期時，掌握起來就非常順利。四是為孩子上學后學習寫作、演講打下了良好的興趣基礎。