兩歲半的小語尤其不愛到奶奶家，用她的話來講，是因為奶奶很兇，不讓小語看電視。因為要上班，小語媽媽很無奈，只好請了個保姆照料小語的日常生活。但是，經(jīng)常陪伴小語的不是保姆阿姨，而是電視。小語媽媽向醫(yī)生描述小語愛看電視的癡迷狀態(tài)：“只要有電視看，她可以一整天呆在家里也不會嚷著出去玩，也不愛說話，甚至有時候我們下班回家叫她，她也不理你。”但是，小語媽媽也沒覺得怎樣，畢竟電視節(jié)目豐富，知識廣博，比保姆有文化，對小語的智能開發(fā)應(yīng)該更有利吧。
但是，她的無心之語卻道出了很多家長在養(yǎng)育孩子方面存在的誤區(qū)。廣東省婦幼保健院兒童保健科林少勇醫(yī)生指出，家長是電視迷、家長因工作忙碌而無暇分身照料孩子、以為電視有助于智力發(fā)展成為現(xiàn)今“電視保姆”風(fēng)行當(dāng)下的主要原因。
事實上，電視并不能承擔(dān)孩子的貼身保姆一職。甚至還有不少副作用：
一、長時間看電視會損害兒童的視力、聽力。
兒童的身體各器官機能仍未發(fā)育成熟，人的視力一般到25歲才定型，嬰幼兒的視力很弱，電視所帶來的強光會令孩子的視力受損；至于聽力，正常人談話時聲音的強度為35分貝左右，而電視節(jié)目的聲音強度常達90分貝，電視中歌曲的聲音強度高達118分貝左右，學(xué)齡前兒童很難承受電視所帶來的長時間的刺激。
二、長時間看電視對孩子的腦發(fā)育會造成不良影響。
很多父母認為，經(jīng)常看電視的小孩會模仿電視中人物的動作、語言，甚至還看得懂劇情，電視使孩子變得更聰明。其實，這是一個很大的誤解。林少勇指出，電視不會造就神童！人對物體有認識，是因為腦細胞受到重復(fù)的刺激。但是電視畫面難以重復(fù)刺激嬰幼兒的腦細胞，反而會令嬰幼兒的腦神經(jīng)回路產(chǎn)生異常，學(xué)不到什么。長期以往，注意力難以集中。這也就難怪不少家長會有這樣的煩惱：孩子對電視劇的劇情記得絲毫不差，可學(xué)習(xí)起來總是精神不集中。
三、“電視保姆”會破壞親子關(guān)系，影響孩子的社交能力。
林少勇指出，三歲前的孩子并不能看懂電視，只是對電視的聲音、顏色感到好奇。尤其是廣告，因其畫面轉(zhuǎn)換非常快，動感十足，色彩鮮明強烈而最能吸引孩子眼球。在“電視保姆”無時無刻的“照料”下，孩子與家長缺乏有效溝通，長此以往，孩子只對機械的聲音有反應(yīng)，對人的聲音無反應(yīng)，容易從小養(yǎng)成孤僻的性格，更為嚴重的還可能產(chǎn)生自閉等問題。如不及早糾正，這種不良影響會一直伴隨孩子，直至孩子長大成人，令他們難以融入社會、適應(yīng)社會。
鑒于“電視保姆”會從生理、心理上蠶吞小孩的健康，林少勇建議，1歲以內(nèi)絕對不要讓孩子看電視。1～3歲要控制孩子看電視的時間，每天看2次，每次不超過15分鐘。學(xué)齡前(7歲前)的兒童應(yīng)盡量減少看電視的時間，每天看電視的時間不要超過0.5-1小時。
為了孩子的身心健康，林少勇建議家長首先應(yīng)徹底改變自己的觀念和行為，盡量多陪孩子，盡量多帶孩子進行戶外活動和社交活動，減少孩子與電視相處的時間。同時與孩子約定嚴格的看電視時間，大人小孩共同遵守。
其次，家長要有選擇地讓孩子看電視。俗話說得好，三歲看大，七歲看老。早期教育在孩子一生中占有重要位置，早期的思想教育不能少。孩子天生就喜歡模仿，愛模仿電視中人物和情節(jié)，且沒有善惡的自我分辨能力，因此，家長應(yīng)慎重地為孩子選擇合適的電視節(jié)目。可選擇看一些知識性較強、有教育意義的、光線顏色變化較慢的動畫片、動物紀錄片等，例如《動物世界》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《藍貓》等，或是一些經(jīng)典的動畫片，如《西游記》、《七個葫蘆兄弟》、《白雪公主和七個小矮人》、《藍精靈》、《米老鼠和唐老鴨》。而在成人看來老土的一些國產(chǎn)動畫片，事實上非常適合孩子看，尤其是以中國典故為題材的動畫片，如《三顧茅廬》、《愚公移山》等，有很好的教育意義。
同時，家長要時刻擦亮眼睛，廣告、含有恐怖、暴力、色情等成分的電影和電視節(jié)目以及描寫暴力、愛情的“成人動畫片”是不適合孩子收看的。例如很多日產(chǎn)和港產(chǎn)動畫片，《龍珠》、《圣斗士》。值得一提的是，我們津津樂道的《貓與老鼠》，在兒童保健專家看來，也由于里面有太多惡作劇情節(jié)而被歸入不適宜孩子觀看的動畫片之列。孩子猶如一張白紙，還沒有善惡的分辨及判斷能力，家長的選擇就顯得異常重要了。
家長不僅應(yīng)陪著孩子看電視，還不要忘記與孩子交流、討論這一重要環(huán)節(jié)。讓孩子歸納故事內(nèi)容、分角色扮演某些經(jīng)典的故事情節(jié)等，有助于提高孩子的觀察力、記憶力、語言表達能力、表演能力以及創(chuàng)造力。對已有電視癮的小朋友來說，家長更應(yīng)該多與孩子相處，與孩子做游戲，分散孩子對電視的注意力。