在孩子面臨的青春期問題中，家長最關注的是“早戀”話題。一旦孩子與異性交往，家長如臨大敵。專家指出，異性交往有助于孩子健康成長，家長要幫助孩子建立愛的理想，而不要盲目地禁止和打擊。
青春期教育專家韓似萍指出，上世紀八十年代以前，一個家庭中有兄弟姐妹，在相處過程中，孩子們學習并認同了自己的性角色，了解到男女有不同的生理和心理特征。但是現在的孩子大多是獨生子女，在他們的性發育過程中，性角色認同不能在家庭中完成，只能在學校、社會中通過與異性交往來實現。
中國社會科學院陳一筠教授表示，家長和老師應該意識到，異性交往很平常，家長不要敏感地將其理解為早戀。異性交往有很多積極作用，在社會化過程中，孩子需要度過第二次斷乳期，與異性交往可以避免使其產生戀父或戀母情結，并懂得異性之間需要尊重與平等。青春期的孩子還面臨很多煩惱，有的來自學習，有的來自家庭，而很多家長不能充當孩子心靈的救護者，相比較而言，異性之間磁場的“滋養”卻能在這方面發揮重要作用。異性交往還能促進學習，例如男孩的宏觀思維和邏輯思維能力較強，而女孩的微觀思維和形象思維以及語言能力較強，可以相互學習。
韓似萍說，無論是家長還是老師，就怕孩子出現早戀，一旦發現兩個孩子交往比較密切，趕緊制止，但他們忘了一個問題———這個年齡段的孩子正是藐視和挑戰權威的時候，越是成年人阻止的事情，孩子們越想嘗試。因此，這時要告訴孩子的是異性交往的技巧和禁忌，而不是一味地阻止，應該倡導他們大膽交往、主動交往、群體交往。
陳一筠說，青春的友情是開放的、純潔而美麗的，家長不要打擊孩子愛的積極性，而要幫助孩子建立愛的理想，引導其健康發展。