天冷了，也別把孩子整天關在家里，多參與社區幼兒活動，除了讓孩子能盡情跑、跳之外，對媽媽而言，也能借此與其他媽媽分享不同的育兒經，體會不一樣的親子教養秘訣！
現在流行“感覺統合”發展的議題，我個人認為帶孩子走進社區，擴大生活領域，給予視、聽、觸覺多方面的學習刺激；尤其與人群接觸，更可培養小寶貝的社交能力。
Much music and craft class
參與這一活動，小朋友每星期都能接觸到不同的樂器，拍打著鈴鼓、三角鐵、手響板唱唱跳跳，讓孩子學習在團體中如何和其他小朋友一起玩耍。比如我兒子對火車最感興趣，但常常玩別的玩具時，還把火車據為己有，不懂“分享”，別人拿走了還生氣，偶爾也會搶奪其他小孩手中的玩具。雖然我了解這些行為對一歲多的孩子來說是正常現象，但我還是想早些告訴他“share”的概念。
手工制作
老師將材料準備好，只需要拿起剪好的動物形狀貼上眼睛或羽毛，即完成漂亮作品。我第一次將作品帶回家時，先生很驚訝我們母子倆的藝術天分。其實說穿了是老師和媽媽聯手合作，孩子只是個“helper”，但在參與過程中，孩子能多接觸美術和畫畫，然后自己學著涂鴉。后來，上課的作品，我幫他貼滿一面墻，這不僅加強了孩子對動物的認識，也讓他頗有成就感。
Music and movement class
這類課程的教室里除了音響以外空無一物，老師上課時讓媽媽抱著寶貝坐在地板上，由一位歌聲優美的老師帶著唱、聽音樂跳舞、玩游戲及閱讀。上課需要的用具則放在另一間教室，用完后，老師用唱歌的方式引導小朋友將用具放回。這是透過音樂讓孩子學習“傾聽及訓練注意力的課程”。上課時，所有的焦點都在老師身上，不會因玩具而讓孩子分心。
我兒子總是很頑皮，不肯乖乖坐下，沒有玩具他就站在玻璃門前欣賞風景，老師教的他完全不予理會。如果他的“新大陸”被人占據，他會很不客氣地推擠小朋友，還時而尖叫，影響了其他人上課。不過，我還是堅持帶兒子上課，也常在家里如法炮制哼著老師唱的歌，有時還一邊聽上課用的CD，一邊復習老師的動作。兩個月后，他真的改變了！兒子會乖乖地坐著follow老師的動作，他慢慢地養成了傾聽和集中精力的習慣。先生因此為這堂課程冠上一個很貼切的名稱“兒童變乖中心”。
Play time and playmates (室內游樂園)
冬天天氣寒冷孩子無法在戶外活動，社區附近就有很多專為幼兒設計的室內游樂園。這類program以“玩”為主，提供寬敞的場地，讓精力旺盛的小寶貝盡情玩耍。玩具應有盡有：溜滑梯、搖馬、水彩畫具、旋轉車道、各類車組、木制拼圖、組合玩具、籃球及球架、曲棍球等，也有手工制作及閱讀活動。除了最后二十分鐘的閱讀有專人帶領，其他時間媽媽和小寶貝都可自由支配隨意玩耍。
我喜歡讓兒子到那里去玩，因為家里沒有這么大的空間讓他跑、跳、追，另一方面也是讓他多接觸外面的世界開闊視野。悶在家里太久，會影響情緒和育兒品質。建議媽媽們不妨多安排幾項戶外活動，讓孩子開開眼界！