閱讀的目的是提高成績
◎調查顯示：
天津市中小學生課外閱讀現狀令人堪憂，絕大多數學生課外閱讀量不達標，并且出現年級越高閱讀量越小的“怪現狀”。而且，學生閱讀的功利性較強，每個學段的學生都把“提高學習成績”排在閱讀目的前三位之內，“提高學習成績”成為學生閱讀的重要原因之一。
天津市中小學生課外閱讀率隨著年齡增長而呈現出顯著的下降趨勢，學生課外閱讀率由小學生的62.8%下降為高中生的39.6%；喜歡閱讀課外書的小學生、初中生和高中生比例依次為45.5%、27.7%、17.7%。也就是說，喜歡閱讀課外書的小學生比例是高中生的近3倍。
◎專家分析：
中小學生課外閱讀動機變化顯著，主要受其社會生活環境條件影響。長期受應試教育影響，隨著學段的升高，學生不得不集中精力完成與中、高考直接相關的課程教材和相關教輔材料，很少有時間進行課外閱讀。小學還常組織各種課外閱讀活動，到高中階段便幾乎“絕跡”了。
讀“閑書”越多成績越好
◎調查顯示：
課外閱讀量與學習成績之間存在的一種直接關聯——愛讀“閑書”的學生普遍成績較好，天津市中小學生課外閱讀率隨學習成績的下降而依次遞減。成績優秀學生使用零用錢，購買課外書是他們的首選。而隨著學習成績的下降，零用錢用于購買課外書的學生越來越少，用于購買零食和去網吧的學生卻明顯上升。
在閱讀內容的選擇上，學習成績優秀學生側重于選擇科技、科幻類以及歷史性、文學性、知識性較強的書籍，學習成績較差學生則側重于選擇武俠、言情小說等通俗性、休閑性較強的書籍。◎專家分析：
當前中小學生厭學情緒比較嚴重，這必然會對課外閱讀產生一定的影響，成績較差學生的閱讀動機會逐漸淡化、弱化，他們要么不讀課外書，要么去讀一些內容不適宜的課外書，長期下去形成惡性循環，導致成績越來越差。
孩子也進入“讀圖”時代
◎調查顯示：
在6類主要課外讀物中，科技、科幻類書籍成為各學段中小學生課外閱讀的首選，漫畫類書籍緊隨其后，童話、偵探小說類書籍也很受歡迎，而文學名著類書籍則排在最后一位。與讀“文”相比，中小學生更青睞讀“圖”。
◎專家分析：
中小學生課外閱讀的心理傾向，既有強烈的時代性，又追求某種時尚元素。對科幻類書籍的青睞，反映出學生對未知世界具有較強的探求沖動；漫畫類書籍往往比較輕松、詼諧、淺顯，在過重的學習壓力下，學生大都愿意閱讀此類書籍緩解緊張情緒。
在中小學生中，“重讀圖，輕讀文”正成為一種閱讀趨勢，專家為此擔憂，長此以往可能會影響學生思維的邏輯性和理解力的發展。
專家觀點
◎營造多維閱讀空間
“提高學生的圖書閱讀量關乎國家民族未來的發展，勢在必行，刻不容緩！”天津市教科院基礎教育研究所所長邢真分析，18歲以上國民的圖書閱讀率是反映一個國家國民素質的重要指標，青少年閱讀素質薄弱將導致公民科學素質水平低下，嚴重制約創新型人才發展，進而阻礙國家經濟發展和社會進步。
“目前傳統應試教育‘唯分數至上’的觀念依然存在，而現在國際社會，公認衡量中小學生素質的基本標準是閱讀素質、數學素質和科學素質，其中閱讀素質是基礎中的基礎。”
邢所長表示，課外閱讀習慣的培養，需要學校、家庭和社會教育三者緊密結合，要通過共建“書香校園”“書香家庭”和“書香社區”等一系列活動，為青少年營造多維閱讀空間，讓中小學生能夠時時、處處接受文化熏陶，培養高品位文化素質。
解決辦法
◎給學生騰出“讀書時間”
目前在天津市教科院的指導下，全市近300所中小學的近10萬學生開展“培養良好閱讀習慣”的大型課外閱讀活動，以解決學生“沒時間讀課外書”和“沒課外書可讀”這兩大難題。
據了解，一些學校將專門作出安排，給學生騰出讀“閑書”的時間。此外，很多學校將拿出專用經費購買圖書，有的學校開展“圖書漂移活動”，鼓勵學生傳閱書籍，還有些學校與區少年宮、區圖書館合作，組織“圖書大篷車”活動，定期把書送到學校供學生借閱。