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女兒童童二周歲五個月了，九月份剛入幼兒園，適應的倒還可以，現在除了早上去幼兒園會有一些不開心之外，白天在園內表現還是很不錯的。前天，她的班主任老師給我打了一個電話，講了童童在幼兒園的一些情況，但主要還是來問我怎么和童童進行溝通。

童從小就是個感情細膩敏感的孩子，對家長、老師還有周圍的一些人的語言，行為特別能感覺到。現在老師在幼兒園遇到了這樣一個問題，本來童和班主任馮老師是相當好的，剛入園的時候，她要哭馮老師就會抱她，哄她，后來就因為有幾次，她哭著跟在馮老師后面，馮老師怕把她抱慣不好就不再抱她，從那以后，她在家就從來沒提到過馮老師，在園也從來都不再和馮老師進行任何交流。馮老師要喂她吃飯，她嘴都不張；拍拍她睡覺，她就讓馮老師走開；回家了和其他兩個老師說再見，看到馮老師就轉過頭不理睬，也不愛說再見。這樣的例子還有很多，總之對馮老師有很大的抵觸情緒。而且這樣持續有差不多一個月時間了，我想長此下去總也不是辦法，馮老師也是用了很多辦法，可童就是不愿開口和她交流，也拒絕馮老師給予的任何幫助，也不愛聽馮老師的話。

我想請您幫助怎么樣才能恢復童和老師之間的關系，我作為家長應該怎么樣做，童是我和她爸爸一起帶的，家里老人都沒帶過，但她的安全感很弱，依賴性也比較強，喜歡受關注，被重視的感覺。平時我和她爸爸給予她的時間很多，陪伴她的時間也很多，但并不嬌慣她，也會經常有意識的培養她良好的習慣和行為。