寶寶不喜歡上幼兒園，說(shuō)不喜歡老師，我該怎么辦？
念念3歲4個(gè)月，今年9月1日入的幼兒園，剛送去時(shí)哭了兩三天，后來(lái)好多了，只是送的時(shí)候哭，有時(shí)候吃飯\睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)哭，接她的時(shí)候，寶寶情緒還不錯(cuò)。
可是最近寶寶情緒有些反復(fù)，聽(tīng)奶奶和爸爸說(shuō)送的時(shí)候哭鬧很大聲，而且在家里時(shí)會(huì)不停地跟媽媽說(shuō)：媽媽，我不想上幼兒園。我都去過(guò)五次了(她總是喜歡用5次或5個(gè)來(lái)表示很多的意思。)媽媽問(wèn)為什么，寶寶開(kāi)始說(shuō)：我害怕！，問(wèn)她怕什么，她又說(shuō)我不喜歡上幼兒園，后來(lái)的幾天，都會(huì)不停地說(shuō)我不想上幼兒園，再問(wèn)她，她一會(huì)說(shuō)我不喜歡孔老師，一會(huì)說(shuō)不喜歡這個(gè)班級(jí)，問(wèn)她為什么不喜歡老師，她有時(shí)不出聲，有時(shí)說(shuō)不喜歡這個(gè)班級(jí)，有時(shí)又說(shuō)老師吵其他的小朋友了。。。。。不過(guò)我和她們孔老師溝通過(guò)幾次，老師說(shuō)幾個(gè)老師都很喜歡她，她特別聰明，有一次老師還特別跟我說(shuō)，讓我回去告訴女兒，老師有時(shí)會(huì)吵其他的小朋友，因?yàn)樗麄冋{(diào)皮，做危險(xiǎn)的事件，所以老師會(huì)吵他們，但是老師很喜歡張悅琦(我女兒的名字)
現(xiàn)在我也不知道該怎么安撫她，只是在每一次她說(shuō)：我不想上幼兒園，的時(shí)候，我只能認(rèn)可她的情緒，說(shuō)：嗯，寶寶都去五次幼兒園了，寶寶不想上幼兒園。，我也很想與他們老師再溝通一次，但不知道該怎么說(shuō)，不知道寶寶為為什么不喜歡孔老師。去看過(guò)幾次幼兒園的錄像，感覺(jué)幾個(gè)老師對(duì)寶寶都挺好的，真的不知道該怎么辦��！
答：像你提到的，當(dāng)她表達(dá)她不想上幼兒園的意愿，或者談起她不喜歡某個(gè)老師的時(shí)候，你跟她共情就很好了。雖然老師對(duì)她很好，但是看到老師那樣對(duì)待別的孩子，她也會(huì)害怕，擔(dān)心老師以同樣的方式對(duì)待她，所以她真正擔(dān)心的是這一點(diǎn)。了解了她的這種擔(dān)心，你就可以把這個(gè)共情深入一步了：“孔老師吵***了，你擔(dān)心孔老師也吵你，對(duì)吧！”了解一下別的小朋友因?yàn)槭裁词虑楸焕蠋熍u(píng)了，你再根據(jù)具體的事例給她另外一些引導(dǎo)，讓她意識(shí)到，她可以做些什么，如果她做了，老師是不會(huì)吵她的。把她這種心結(jié)解開(kāi)，估計(jì)她就不會(huì)這么焦慮了。實(shí)際上，孩子是很怕這種吵吵鬧鬧的環(huán)境的，其實(shí)成人一樣，不喜歡這樣的環(huán)境。盡管老師針對(duì)的不是她，但是她處在這樣的一個(gè)環(huán)境一樣會(huì)感覺(jué)不舒服的。多跟她共情，并且推測(cè)她的想法，把共情的工作做得更到位一些，她的狀況就會(huì)好轉(zhuǎn)的。當(dāng)然，共情不要太頻繁，她提到了，你就說(shuō)說(shuō)，她不提，你就不要提這些事情。