身體是人類學習能力的“根”本。“根”不牢固，則一切學習皆成虛幻。而視、聽、嗅、味、觸及平衡感六種感覺則是身體向外探索的“門”。它們決定著幼兒大腦、神經系統及各個感官互動、協調的程度。幼兒的大腦功能分化及神經系統正是在這些感覺學習中逐漸發展起來的。因此，旨在促進幼兒全面和諧發展的早期教育，必然要以促進幼兒的感覺學習為促進其早期學習與發展的根本基礎。這種感覺學習不但是知覺的基礎，是思維能力發展的基礎，更是個體智力發展的源泉。
下面，我們就具體來了解一下不同方面的感覺學習要點。
視覺成熟最重要的是穩定焦距
人類有兩只眼睛，所以有兩個視覺，中間是重疊區，被稱為中心視覺，也就是所謂的焦距。3歲前，兒童雖然已能認識大部分圖形、顏色，甚至文字，但視覺的清晰度仍遠不如成人。這主要是因為幼兒兩眼焦距的成熟度還不夠。
只有焦距穩定了，幼兒的注意力才能比較集中，也才能開始有閱讀能力。對人類而言，焦距的穩定大約在3~4歲之間。在這以前，幼兒的中心視覺無法完全協調成一個影像，所以，給幼兒看的東西最好比較大，比較簡單。
一些家長從孩子2歲多便開始教認字。暫且不說幼兒能否理解文字背后的意思，另一個重要的問題是，很多圖畫書上的文字太小，孩子看起來會很吃力，會傷害他們的眼睛。可能會有家長說，拿近一點給孩子看不就可以了嗎？問題的關鍵不在于書的遠近大小，而在于孩子的視覺焦距是否成熟。在幼兒焦距尚未穩定的時候，給他們看太小或太復雜的東西，可能會阻礙孩子視覺的健康發展。
東張西望是感覺學習的必要過程
由于幼兒正前方的中心視覺看不清楚，旁邊相對清晰的周邊視覺對孩子來說，就特別有吸引力。3歲左右的幼兒喜歡東張西望，只要身邊有東西移動，他們就會被吸引過去。不少家長會因此批評孩子注意力不易集中。然而，事實上嬰幼兒非常需要這種東張西望。
頸部是人體神經系統傳輸信息的必經之路，神經結構最復雜，影響人類學習能力最大的前庭覺也在頸部。如果頸部肌肉和頸部神經發展不成熟，連帶的將會影響孩子視覺肌肉和神經的發展，造成幼兒焦距不穩定，看書時容易跳字、跳行，眼睛也容易疲勞，手眼協調及小肌肉的使用也會顯得不靈活。
而東張西望恰恰能促進幼兒頸部肌肉和神經系統的成熟，還有助于他們的視、聽覺肌肉和神經的穩定發展，進而促進視覺焦距和傾聽能力的健全成長。因此在幼兒的感覺學習過程中，東張西望是必不可少的一個重要環節。
嗅覺是潛在的智能基礎
鼻子是人類感覺神經中最多也最復雜的器官。靈敏的嗅覺有助于我們靈敏地認識環境和保護自己。一般來說，嗅覺較靈敏的人，大多也是判斷力和敏銳性較強、能較好適應環境變化的人。
嗅覺旁的臭字便是告訴我們，最重要的嗅覺學習就是對臭味的警覺。我們常常看到嬰幼兒對自己的大小便和腳丫子十分有興趣，這說明人生而具有高度靈敏的嗅覺能力，只是在后來的發展中受到了某種程度上的壓抑。當然，這并不是說要放任嬰幼兒玩自己的大小便，反而要讓孩子通過嗅覺保持對臭味的警覺。