做母親的，都會(huì)疼愛(ài)自己的孩子，把他(她)視做掌心里的寶貝。他(她)的每一步成長(zhǎng)，都會(huì)令你驕傲自豪。很想有一支記憶的筆能夠記錄他們成長(zhǎng)的足跡，等到有一天他們長(zhǎng)大，講給他們聽(tīng)。或許那時(shí)我們都老了，但內(nèi)心的感動(dòng)時(shí)刻都伴隨著我們。愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單。
暑假一過(guò)，相信有許多小朋友都會(huì)背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正正經(jīng)經(jīng)開(kāi)始“讀書郎”生活了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，老師會(huì)給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)為主要任務(wù)；另外寶寶的生活規(guī)律也有了很大的差別。他必須每天按時(shí)到學(xué)校去上課，吃飯的時(shí)間和活動(dòng)的時(shí)間也會(huì)和原來(lái)幼兒園的時(shí)候不太一樣，上小學(xué)了就會(huì)更加要求一些紀(jì)律上面的事情。
家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園之前會(huì)遇到很多阻撓，同樣的在送孩子去上小學(xué)的時(shí)候也會(huì)有很多的阻撓，要讓孩子從一個(gè)階段馬上過(guò)度、適應(yīng)另一個(gè)階段，是件比較困難的事情。
下面來(lái)看兩個(gè)例子：
例一：小寶剛剛要上小學(xué)一年級(jí)，由于小寶在幼兒園的時(shí)候沒(méi)好好的學(xué)習(xí)，那時(shí)候父母也認(rèn)為孩子小，沒(méi)怎么抓緊，所以要上小學(xué)了，小寶連基本的算術(shù)也不會(huì)，因此父母就感到孩子不好好學(xué)習(xí)不行了，要不然就會(huì)跟不上同年級(jí)的孩子的，于是就在暑假里不斷督促他，不斷地讓他學(xué)習(xí)，但是小寶這樣的年齡更多時(shí)候應(yīng)該是享受快樂(lè)的時(shí)候，在父母的不斷施加壓力下，小寶對(duì)還沒(méi)有去過(guò)的小學(xué)產(chǎn)生了恐懼感。
例二：新學(xué)期來(lái)到了，小貝拉著媽媽的手去學(xué)校報(bào)到，由于小貝所要就讀的學(xué)校，是幼兒園和小學(xué)一起的，當(dāng)小貝媽媽送她去教室的時(shí)候，小貝也很乖，小貝媽媽把小貝交給老師以后囑咐了小貝幾句就放心地離開(kāi)去上班了，小貝媽媽以為小貝會(huì)很乖，剛到公司沒(méi)多久就接到老師的電話，說(shuō)，“小貝在課堂上和旁邊的小朋友講話，老師要她不要講了，還沒(méi)說(shuō)幾句，小貝就哭了，而且怎么勸也勸不好，叫小貝媽媽馬上過(guò)去”。于是小貝媽媽就馬上從公司里出來(lái)趕到學(xué)校去了。
看了以上的兩個(gè)例子，不難看出，小寶和小貝在他們?nèi)胄W(xué)前家長(zhǎng)所做的準(zhǔn)備太少了，并不明白孩子的接受需要一段時(shí)間的，就像入園，寶寶需要適應(yīng)一樣，寶寶從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的這段時(shí)間要準(zhǔn)備的事情太多了，家長(zhǎng)一定要幫助孩子認(rèn)真準(zhǔn)備。