時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,孩子們就即將結(jié)束快樂的幼兒園生活,無可選擇地走向 一個新的天地一一小學(xué)。從幼兒園進入小學(xué)是孩子生活中的一件大事,也是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。因為它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。現(xiàn)實生活中,根據(jù)我們的了解,許多孩子進入小學(xué)后,開始興致挺高,可幾天下來發(fā)現(xiàn),卻總是丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家里,就是忘了老師讓帶什么東西,老師上課講了什么也說不出來,上學(xué)的興趣也不大了;有的孩子特別膽小、孤僻,有什么事情也不對老師說,上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假;有的孩子不會聽講,不做作業(yè)不說,連基本的課堂常規(guī)也不懂,上課隨便下位、說話、喝水,老師今天講,孩子明天又忘。
每天都有同學(xué)忘帶書本和學(xué)習(xí)用具,還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私,自己的東西別人稍微動一下就要告老師,既不知道謙讓,更不懂得關(guān)心別人;還有一些孩子則不敢跟別人說話,不會和同學(xué)交往,剛從幼兒園步入小學(xué)的孩子為什么會有這么多問題? 幼小銜接工作做了,為什么孩子們還是不能適應(yīng)幼兒園的生活呢?怎樣做才能幫助孩子很快適應(yīng)小學(xué)生活呢?
經(jīng)過研究我們認(rèn)為做好幼小銜接工作,不是單方面因素就能解決的,需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。
一、幼兒本身應(yīng)做好以下準(zhǔn)備:
1、生理準(zhǔn)備:
進入小學(xué)后,兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化,幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,因此,即將進入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。
1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。
2)能自己整理自己的儀表,注意保持儀表整潔。
3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)
4)了解身體主要器官及自身生長的需要,掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
2、心理準(zhǔn)備:
目前,人們關(guān)注的主要是大、中、小學(xué)生的心理素質(zhì)教育,而對于幼兒園如何進行心理素質(zhì)教育的研究還很少,對于即將離開幼兒園進入小學(xué)的幼兒來說,這是他們?nèi)松囊粋轉(zhuǎn)折點,他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動,課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此,幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。
1)要有強烈的求知需要;為了幫助幼兒能夠幼小銜接的順利,我們大班的各種活動都以探索為主,教師提供了大量的材料讓幼兒大膽操作,將問題拋給幼兒,發(fā)展大班幼兒發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題的能力。